小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册《数的顺序》教学设计.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 人教版 数学 一年级 《数的顺序》 教学设计 总课时： 1 第 1 课时 执教者：崔双双 一、教材简介： 本课选自人教版一年级下册第四单元“100以内数的认识”。“100以内数的认识”是隶属于《数学课程标准》中“数与代数”部分的教学内容。在这一学段，要求学生在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。而本节课“数的顺序”，是学生进一步认识数的大小，培养数感，形成数感的重要基础。 二、设计理念： 依据《数学新课程标准》对数学教学应注重培养学生的数感，领悟数学基本思想、培养学生发现问题、解决问题的能力等的具体要求，以及人教版教材“数的顺序”部分教给学生探究数的排列规律、运用规律解决问题，发展数感的要求和步骤，本课的设计理念是教师引领学生通过自主探究、和合作交流的学习方式，通过填写百数表，更清楚地了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化对数概念的理解，同时发展学生的思维，培养学生探究的乐趣。 三、学情分析： 学生在一年级上册已经学习了20以内的数的认识，在本单元也有了100以