小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级下册数学《分类与整理》.docVIP

《分类与整理》教学设计 （第1课时） 教学内容：教科书第27页例1及相关练习。 教学目标： 1．从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。 2．使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。 3．使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程，培养分类整理的习惯。 ? 教学重、难点： ? 重点：让学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程。 ?难点：让学生体会到分类的含义、方法及目的。 ? 教学准备：多媒体，吸铁石。 ? 学具：学具袋，气球卡片，固体胶，A4纸。 ? 教学过程： ? 一、创设情境，引入课题。 同学们，你们认识喜羊羊和懒羊羊吗？他们俩一个聪明，一个懒惰。今天我们一起去羊村参观一下他们学习用的小书桌吧。（课件出示喜羊羊与懒羊羊的小书桌） 看完他们俩的小书桌，说说你们更喜欢谁的呢？为什么？ （预设：其实我们看到的喜羊羊的书桌干净又整洁，是因为他分类摆放的。分类摆放物体能使环境更整洁，我们用起来更方便。） 除此之外生活中还有许多分类，比如超市分类，垃圾分类，血液分类等等(课件出示）有些分类是十分必要的。 (设计意图：让学