【打造国际文化推手-跨文化舞蹈教学实习计画】成果报告书-国际事务组.PDF

教育部 103 學年度學海築夢 【打造國際文化推手跨文- 化舞蹈教學實習計畫】 成果報告書 獲補助年度：103 年度 現任職學校科系 ：國立臺灣體育運動大學舞蹈系 中文姓名 ：張思菁 助理教授 國外實習國家 城市 ：美國加州舊金山灣區 國外實習機構：慧智文教基金會 目錄 一、 緣起1 二、國外實習機構簡介 2 三、計畫招生說明會與學生甄選 3 四、國外實習機構聯繫與生活安排 5 五、 行前說明會、實習機構報到 8 六、國外實習之具體效益 10 七、 執行本計畫之感想與建議12 八、附件 15 一、 緣起 舞蹈教育人才肩負著在全球化快速流動情況下彰顯與傳承台灣 文化的重大責任。透過此次海外實習計畫，可讓體育舞蹈系學生學習 讓 舞蹈成為國際文化交流的重要媒介。長期以來臺灣培育許多舞蹈專 業人才，無論是表演或編創都獲得國際好評，然而在高度仰賴語言能 力的舞蹈教育推廣方面，則較為忽略與缺乏。 經此國外實習經驗，預期本系學生能熟練地運用舞蹈英文詞彙進 行教學與推廣，並熟悉跨文化教學的訣竅與特點。在慧智文教基金會 中華民俗文化藝術營中實際面對不同文化背景之兒童，學習在跨文化 情境下克服語言與文化之隔閡，以生動活潑並能容納多元文化特性的 方式進行舞蹈教學。同時，藉由參訪美國不同舞蹈教學機構與教學實 務現場，本系學生能將文化交流第一線之經驗帶回國內，擴大國際視 野，並成為 推動國際文化交流之優秀教師 。 1 二、國外實習機構簡介 實習單位名稱：慧智文教基金會 (Wisdom Cultural and Education Organization) 實習單位國際聲譽 ： 慧智文教基金會 (Wisdom Cultural and Education Organization (WCEO))成立於1994年 ，其宗旨為提供有興趣的學生與家長一個機 會 讓他們學習與了解中文與中華文化。每年慧智文教基金會在舊金， 山與芝加哥低區的各個城市舉行民俗藝術文化藝術營，用最生動的方 式，幫助孩子們動手做、上場演，實地又深刻的去了解傳統文化。同 時有許多志工參與協助辦理不同形式的營隊，讓美國的華人社群能有 豐富的資源去學習中華文化。 慧智文教基金會過去曾多次與臺灣僑委會、華僑文教中心合作辦 理「民俗文化種子教師培訓班」「中文師資培訓」…等各項與中華文 化推廣之相關活動。 2 三、計畫招生說明會與學生甄選 初選甄選辦法 一、需具中華民國國籍者，已在本校就讀一學期以上，且非當學期 畢業之在學學生 (應屆畢業生或延畢生不可參加) 。 二、體育舞蹈系所具舞蹈專長之學生，前一學期學業平均70 分以 上。 三、實習期間能遵守各項與合作單位簽署之責任與義務。 甄選項目 一、英文課程成績與舞蹈教學相關課程成績(40%) 二、舞蹈教學影像資料 (60%) ，包括: (一)1 分鐘英文自我介紹 (二中文舞蹈教學演示) 1.指定舞碼教學(維族舞蹈或者泰雅舞蹈，二選一) 2.自選舞碼教學 中國舞、藝陣、台灣鄉土舞蹈、熱舞( …等皆可) (三)其他文化相關特殊技藝之佐證影像或照片( )-加分項目 如國術、傳統戲曲、雜耍、民俗技藝、書法、國畫、 剪紙、團康 …等 複選甄選流程 (一)1 分鐘英文自我介紹 (二)舞蹈中文試教（總長５分鐘以內） a.課程：泰雅風情 或 維吾爾盤子舞 （２選１） b.假想教學對象為 4-8 歲美國國小學生，要生動活潑能帶動 氣氛的教學 c.開頭約 1 分鐘需講解該舞碼的文化背景，再進行動作示範 與講解教學 (三評審老師提問對答)