数学人教版九年级下册勾股定理模型解题导学案.docx

勾股定理专题复习学案 一、学习目标 1、掌握勾股定理及逆定理，理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系，掌握勾股定理有关的证明及距离最短等问题。 2、进一步熟练掌握勾股定理及逆定理的应用。 3、在反思和交流的过程中，体验学习带来的无尽乐趣。 二、重点难点 重点：勾股定理及逆定理的应用 难点：灵活应用勾股定理及逆定理。 三、学习过程 （一）模型剖析 模型一：在直角三角形中，已知两边求第三边 例1．在， （1）已知,则 ； （2）已知, 则 ； （3）已知, 则 . 变式运用：1. 已知直角三角形两直角边长分别为5和12， 求斜边上的高 . 2.一种盛饮料的圆柱形杯，测得内部底面半径为，高为，吸管放进杯里， 杯口外面至少要露出，问吸管要做 cm . 模型二：勾股定理与方程联手求线段的长（方程思想） 例2．如图 ，将一个长为8,宽为4的长方形纸片ABCD折叠使C点与A点重合，则EB的长是（ ） A、3 B、4 C、 D、5 变式运用：1.如图，有一片直角三角形纸片，两直角边, ,现将直角边沿直线折叠，使它落在斜边上，且与重合，试求的长。 模型三：用勾股定理的逆定理判别一个三角形是否是直角三角形 例3．若一个三角形的周长 ，一边长为，其他两边之差为，则这个三角形是 . 变式运用：1.若的三边为满足，则的形状为 . 2.若的三边满足条件,试判定的形状． 模型四：勾股定理在几何中的应用 例4.如图所示的一块地，已知，求这块地的面积． 变式运用：1. 等边中，，是底边上的高，求 ①的长；②的面积. 模型五：分类讨论思想 例4.已知直角三角形的两边长为6、8，则另一条边长是 。 变式运用：1.已知中，，边上的高，，则边的长为（??? ） A．21???? B．15???? ?C．9????? D．21或9 2.已知为 的三边，且满足 ，试判断的形状。 拓展延伸： 1.如图，铁路上，两点相距，，为两村庄， 于， 于，已知,，现在要在铁路上建一个土特产品收购站，使得，两村到站的距离相等，则站应建在离站多少km处？ 2. 如图，四边形是长方形，把 沿折叠到 , 与交于,若，，求的长. 小结测评： 1. 三角形的三边为，由下列条件不能判断它是直角三角形的是（ ） A． B． C． D． 2. 在△ABC中，,，则++=_______． 3．直角三角形两直角边长分别为5和12，则它斜边上的高为_______． 4.如图，将一根25长的细木棒放入长、宽、高分别为8、6和的长方体无盖盒子中，求细木棒露在盒外面的最短长度是多少？ 5. 一辆装满货物的卡车，其外形高2.5米，宽1.6米，要开进厂门形状如图的某工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门? 课堂小结：