苏教版八年级语文上册《专题“汉字”》优秀教案设计.docVIP

苏教版八年级语文上册《专题“汉字”》 优秀教案设计 一、 活动目标 1、 了解汉字的特点和功能，感受汉字的魅力，培养热 爱祖国语言文字的感情。 2、 培养思辨探究能力和表达自己观点的能力，树立规 范用字的意识。 3、 培养学生搜集处理资料信息的能力和合作的意识。 二、 活动重点 学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。通 过活动，开拓文化视野，提高对祖国语言汉字的认识。 二、活动准备 1、让学生自主选择合作伙伴，组成四个活动小组：汉 字考古组、汉字规范组、汉字拾趣组、汉字表演组，分别 查找、筛选四个主题资料。 2、 各小组选出组长，并在教师的指导下制定为期两周 的本小组活动方案。 3、 向学生介绍几本关于汉字的书籍或提供有关的网址。 四、 课时安排 两课时。 五、 教学流程 教师导入： 身为中国人，是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷 舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声” ？ 是汉字。由奇妙的点、横、竖、撇、捺构筑的汉字， 绝非仅仅只是一些代表声音和意义的符号，它们是充满智 慧、充满感情的精灵！无怪乎人们将汉字的创造赋予了 “惊天地泣鬼神”的神奇色彩，无怪乎汉字被誉为中华民 族的第五大发明。现在，就让我们走进多姿多彩“汉字” 的世界吧。 汉字报告会 1、 教师过渡：汉字就像陈年的美酒，散发着馥郁的芬 芳，下面请考古组同学给我们做报告，报告的题目《博大 精深的汉字》。 2、 报告内容摘要： 汉字的起源： 汉字字体的演变： 汉字的书写： 课件展示：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫四大家 名家字帖欣赏 小结：只有汉字这种文字，才能使书写上升问一种艺 术，也只有在汉字文化熏陶下才有那么多光耀千古的书法 家。 3、展示汉字科普小报 4、教师引入答辩问题： 过去，汉字与龟甲结合，开创辉煌灿烂的东方古代文 明。 今天，世界进入计算机时代，有人坦言：汉字落后了, 它已无法适应时代的潮流，是中国进入信息时代的瓶颈。 你如何看待这种观点。 学生自由辩论。 汉字调查 1、成果展示一：《新中国成立以来语言文字工作的有 关文件目录》 调查结论一：新中国高度重视汉字规范工作，不仅成 立负责研究和推行文字改革的专门机构，并先后出台两部 有关法律。迄今为止，国务院还颁布89条有关汉字行政法 规或规范性文件，汉字的规范工作成绩显著。 2、成果展示二：八年级学生常用错别字辑录 调查结论二：错别字比比皆是，甚至“触目惊心”，多 数学生对使用错别字所带来的负面影响认识不足，认为写 错字是“无伤大雅”的小事。 教师引入讨论问题：从大家的调查上看，汉字的规范 工作任重道远，作为一名中学生，你将如何纯洁祖国的文 字，让错别字销声匿迹呢? 学生自由讨论，交流。 3、成果展示三：关于社会新词应用问题的调查报告 调查结论三: 社会流行的新词普遍受到青睐，有%和48%同学认为现 代汉语出现“酷” “秀” “WTO” “菜鸟”等词语很传神，丰 富现代汉语词汇，能够理解并且正确使用它们也超过60%。 多数同学认为不必对网络垃圾用语忧心忡忡，只要不 碍文明应报以宽容态度，让其主动接受时间的检验，实现 语言的自我淘汰、自我完善、自我调节的功能。对新闻媒 体、政府部门及规范的字典、词典收录新词的态度，多数 同学认为：既要积极，又要稳妥；既不能漠视不管，又不 能照单全收。” 汉字知识竞赛 将汉字拾趣组学生所收集的材料进行梳理，并制作一 个演示文稿，进行竞赛，主持人及评委由汉字拾趣组成员 担任，竞赛形式及试题类型如下： 1、必答题 看图猜字：提供鸟、弓、火、水”等八幅古文字 图要求学生竞猜。 猴年说年: 猴子聪明机智，好动调皮，有时，又是幼稚可爱，它 们的踪影在汉语里留下了很深的痕迹，你能说出下列歇后 语吗？ 女口：猴儿投胎 猴儿耍大刀 2、抢答题 根据下列谜面，猜出文字。 女口：小牛落地 自我批评 汉语里，有时一样的意思，既可用成语表达， 也可用谚语表达，你能为下列谚语找到志同道合的朋友吗? 女口：天下乌鸦一般黑 这山望着那山高 试一试为下列成语新解。 以上括号内的内容为参考答案 3、风险题 从汉字的构造中，我们可以了解到古代的生活方式、 风俗习惯、思想观念等，如课文中《汉字问答》，作者列举 用“女”做偏旁的字和“刑”字来说明。你能模仿课本的 例子，说说下列汉字中蕴藏着文化信息 “财、贷、负、责、贵、贱、赢”与“贝” “善、美、群”与“羊” “祀、祠、祝”与“彳、” 、相声表演：〈〈汉字研究〉〉 教师小结： 汉字带给人们赏心悦目的美感，无穷无尽的遐想和乐 趣，那点横撇捺织就的精美绝伦的符号，闪烁着神圣之光, 成为每一个中国人心中不灭的星辰。汉字文化浩如大海， 在一两堂课中不可能尽览其妙，希望能同学们通过此次活 动，能深深爱上祖国的语言文字，将汉字的研究性学习深 入持久的开展下去。 布置作业