小学数学人教2011课标版一年级九加几的教学设计.docVIP

教学目标： 　⒈通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”；初步掌握“9加几”进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 　⒉培养学生的观察、合作交流和动手操作能力以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。 　⒊在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。 教学重点、难点：理解“凑十法”的思维过程。 教具、学具准备：挑子图 苹果图 课件 教学过程： 一、讲故事导入、激发学习兴趣 师：小朋友们，今天，有一位小朋友和我们一起学习呢？ 师：它是谁呢？ 师：请听，谁来说一说？ 师：小朋友们真聪明，它就是大名鼎鼎的孙悟空。 师：比一比谁的火眼金睛。 （15个草莓、13支铅笔、17个桃子） 师：为什么一下子就猜出多少个？ 师：满十个，放在一起。有神奇的作用，使人一眼就可以看出有多少个？ 师：例如：10+5=??10+6=??10+7=??10+8= 师：十加几就等于十几。这样算起来比较简单。 ? 二、动手操作、学习新知 1．探讨算法 ????师：刚才我们都是把10个桃子和几个桃子和起来的，现在猴妈妈从盒子里拿走了一个，盒子里还有几个呢？(出示图片) 猴妈妈让小猴算一算桌上一共有多少个桃子,你会帮小猴列算式吗?(师板书出算式9+4) ?????师：那么，9+4等于几呢?13你是怎么算出来