小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数、整十数 不退位.docVIP

课题：两位数减一位数、整十数 不退位减法 教学 目标 A类：使学生理解和掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的计算方法，并能正确的计算。 B类：通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。 C类：通过分组学习，培养学生的合作精神用主动探索知识的精神。 教学重点 使学生理解和掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的算理。 教学难点 结合动手操作，明白相同数位的数才能相减。 教具准备 口算卡片，小黑板。 教学板块 学生活动 有效生成 一、铺垫孕伏 1、口算 9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝ 2、口答： （1）54是由几个十和几个一组成的？ （2）68是由几个十和几个一组成的？ 3、摆小棒算一算。 30＋7－2＝ 70－40＋5 二、探究新知 1、导入： 同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办法找出解题方法的？（摆小棒）这节课我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数。整十数”的计算方法。（板书课题） 2、教学例1。 （1）出示35－3。指导学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。 （2）引导学生总结：35－2，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是33根。 （3）启发学生结合操