小学数学人教2011课标版一年级§8.5 求一共有多少的实际问题.docVIP

第八单元 20以内的进位加法 第五节 求一共有多少的实际问题 一、 教学目标 1．引导学生从具体的生活情境中发现问题，能从不同角度收集信息，会用加法解决简单的实际问题，提高学生解决问题的灵活性，培养解决问题的能力。 2．学生经历解决问题的一般步骤，逐步积累解决问题的经验和解决问题的方法。 3．使学生在掌握用数学解决问题的一般思路的同时，切身体会到解决问题无处不在。 二、教学重点 利用加法的含义解决问题 三、教学难点 从不同的角度进行观察，找到信息并分别列式解决问题 四、教具准备 课件、实物教具。 五、教学过程 （一）计算铺垫，导入新知 1．口算。 5+8= 5+6= 6+9= 8+6= 4+8= 4+7= 7+7= 3+8= 6+6= 2+9= 2. 你用的是什么方法？怎么算得这么快？ （二）学习新知，明确思路 1．仔细观察，回答问题（出示例5插图） （1）从图上你都知道了什么？（后排有8人，前排有（ ）人） （2）其他同学，你们又知道了什么？（男生有（ ）人，女生有（ ）人） （3）都是这幅图，你们怎么观察到的信息不一样啊？（观察的角度不同） （4）要解决的问题是什么？ 2．探索解决问题的方法 （1）要求“一共有多少人？”你们会解答吗？ （2）请学生板演 （2）学生尝试把算式写在本上 （3）汇报