小学数学人教2011课标版一年级《10的认识》教学设计（斗门实小邝丽云）.docVIP

PAGE PAGE 4 《10的认识》教学设计 斗门区实验小学 邝丽云 教学内容：一年级上册第59-60页，练习九1-3。 教学目标： 1、知识与技能：引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和组成以及10的写法。 2、问题解决与数学思考：通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。 3、情感与态度：让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。 教学重点：全面掌握10的组成。 教学难点：引导学生根据各种活动的内容和情景，提出问题并利用所学的知识解决问题。 教法与学法： 师：情境演示法；生：自主探究法。 教学准备：实物投影、计数器、尺子、10朵花（贴）、10根磁小棒，评价表。 学具准备：小棒。 教学过程： 一、创设情境，发现新知 1、我们学习了哪些数？（指名开火车）谁最小？谁最大？（指名） 2、师：在数字王国里，看看9和0发生了什么事。多媒体课件演示动画故事引入，小朋友，数字1会和0怎么做呢？（指名：组成10）。引出课题，板书：《10的认识》。 二、自主探索，求异创新 （一）数数10。 1、课件出示主题图。师：同学们看，和平广场上有许多鸽子，这些孩子们多有爱心，他们在干什么？（喂鸽子）鸽子象征和平，我们要珍爱和平（渗透思想教育）。打开书本P59也有这图，谁愿意上来