数学人教版九年级下册锐角的余弦与正切.docxVIP

锐角的余弦与正切 学习目标 1、掌握余弦、正切的定义；2、了解锐角∠A的三角函数的定义；3、能运用锐角三角函数的定义求三角函数值。 学习重、难点 重点：掌握余弦、正切的定义。 难点：能运用锐角三角函数的定义求三角函数值。 回顾新知：?1、我们是怎样定义直角三角形中一个锐角的正弦的？? 2、抢答幻灯片2的练习 锐角的余弦与正切函数慨念的形成 ??（一）、阅读教材64-----66页：思考1、∠A的邻边与斜边的比呢？??????2、∠A的对边与邻边的比呢？?为什么？?（二）、合作交流：?探究：?一般地，当∠A取其他一定度数的锐角时，它的邻边与斜边的比是否也是一个固定值？???那么?与?有什么关系？??（电子白板展示）?（三）、教师点拨：慨念的形成?类似于正弦的情况，?如图在Rt△BC中，∠C=90°，当锐角A的大小确定时，∠A的邻边与斜边的比、∠A的对边与邻边的比也分别是确定的．我们?把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即cosA=?=?；?把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即tanA=?=?．?三、∠A的锐角三角函数：锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数． 课堂练习： 1、在Rt△ABC中，∠C为直角，a=1，b=2，则cosA=________ ，tanA=_________。 2、在Rt△ABC中