苏教版二年级下册语文教案-练习7.docVIP

教学 要求 1.拓展语文学习的知识面,使学生有“语文来源于生活”的意识。 2.完成本次练习的各项要求,熟练运用所学知识。 3.培养学生的理解能力和语言表达能力。 重点 难点[ 1.完成书中的练习。 2.培养学生的理解能力和语言表达能力。 教学 课时 两课时 1.完成“学用字词句”及“写好铅笔字”两题的练习。 2.拓展学生语文学习的知识面,使学生有“语文来源于生活”的意识。 3.养成良好的书写习惯。 实物投影,有关“石林”的介绍。 一　学用字词句 1.读题目要求,说说题目要求我们做什么。 (读词,遇到不认识的字查字典,并为生字注音。) 2.自由读词,把不认识的字画出来。 3.查字典,注音。 sā撒ní尼——云南石林、泸西、弥勒、昆明等地彝族的自称。 shào　少女　　　　ā阿shī诗 mǎ玛 石sǔn笋——溶洞中直立洞底的碳酸钙沉淀的堆积物,自下向上增长,外形如笋,故名。与钟乳石相接,形成石zhù柱、石pínɡ屏风。 ɡē歌　wǔ舞　kuánɡ狂　huān欢　　　jié火把节　　huǒ　shù火　树　　yín　银花　　　yè不夜　chénɡ城 火树银花——形容灿烂的灯火或烟火。 4.指名读词——齐读词语。 5.“你知道吗?”(老师简介这三个方面的内容,也可让去过的同学介绍。) (1)石林。 位于昆明路南彝族自治县境内,距市区120千米。石林是2亿多年前的海底石灰岩层,经地壳运动、海水和风雨侵蚀形成的自然奇观。主要包括大石林、乃古石林、大叠水瀑布、芝云洞、奇风洞、长湖、月湖等七个景区。景区内石峰林立、万峰叠嶂,千姿百态的石峰、石柱、石花、石坪、石流……犹如一片莽壮黝黑的森林,被誉为“天下第一奇观”。 石林是1982年国务院批准的首批国家级重点风景名胜区之一。是世界最典型的喀斯特地貌景观,方圆达350平方千米,素有“造型地貌天然博物馆”之称,是中国的四大自然景观之一。 小石林:与密集的大石林相比,邻近的小石林便显得疏朗、清雅。宽厚敦实的石壁像屏风一样,将小石林分割成若干园林。小石林里最有名气的景点当数“阿诗玛”。当夜幕降临,彩灯映照时,这里更是五彩斑斓,妩媚动人。小石林的游览时间大约需要30分钟。 (2)《阿诗玛》简介。 阿诗玛,彝族支系撒尼人的民间叙事长诗。流行于云南石林圭山地区。内容叙述勤劳勇敢的姑娘阿诗玛,为追求自由幸福的生活,反对强迫婚姻,同她哥哥阿黑一起不畏强暴,向封建统治者进行不屈不挠的斗争。故事表现了彝族人民热爱劳动、机智勇敢的品质和反对强暴、追求美好生活的热情。有汉译本及俄、英、法文等译本,并被拍成电影。 (3)火把节。 火把节,彝、白、傈僳、纳西、拉祜等族的民间传统节日。一般在夏历六月二十四日举行。届时各村多用大火把竖于寨中,小火把插于家门。入夜点燃,人们手持小火把奔跑于田间地头,以示驱除虫害;其间,还盛装庆贺,举行斗牛及文娱活动。 二　写好铅笔字 1.认读这三个字。 2.读一读书中的“小提示”部分,认真观察哪儿不一样? 3.描书中的范字。 4.练习写字。 　　练　习　7 sā撒　ní尼　shào　　少　女　ā阿shī诗 mǎ玛　　　 sǔn石　笋　　　zhù石　柱 pínɡ 　石 屏 风　ɡē歌　wǔ舞　kuánɡ狂huān欢　　 火把jié节　　huǒ火　shù树　yín　　银　花 yè不　夜　chénɡ城 1.完成“读读背背、口语交际”的练习。 2.培养学生平日注重语言积累的好习惯。 3.培养学生倾听、理解、表达的能力。 实物投影。 一　读读背背 1.借助拼音,读熟词语。 2.理解词义。 感人肺腑:从内心让人感动。 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 老师举例说明。 艰苦卓绝:“卓绝”指超过一般,无可比拟。这个词形容极其艰苦。 惊天动地:震动天地。 老师举例说明,如八路军为王二小报仇的喊声惊天动地。 也可让学生举例说说。 3.自读《江南好》,要求读准字音,读通诗句。 4.学生质疑不理解的词句。 《忆江南》 作者: 白居易(772~846),唐代诗人。字乐天,晚年号香山居士。其先太原(今山西太原市西南)人,后迁居下邽(今陕西渭南北)。早年家境贫困,颇历艰辛。贞元进士,授秘书省校书郎。在文学上积极倡导新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。其诗语言通俗,相传老妪也能听懂。除讽谕诗外,长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》也很有名。和元稹友谊甚笃,与之齐名,世称“元白”。晚年与刘禹锡唱和甚多,人称“刘白”。有《白氏长庆集》。 注释: ①据《乐府杂录》,此词又名《谢秋娘》,系唐李德裕为亡姬谢秋娘作。又名《望江南》《梦江南》等。分单调、双调两体。单调二十七字,双调五十四字,皆平韵。　②谙(ān):熟悉。　③蓝:蓝草,其叶可制青绿色染料。 品评: 此词写江南春色。首句“江南好”,以一个既