图形的运方动导学案.docVIP

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2019-07-06 发布于福建
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图形的运方动导学案.doc

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图形的运方动导学案

陈炉镇雷家坡小学2014-2015学年度第二学期六年级数学导学案主备：组长：编号：011 班级：六年级姓名：课题：图形的运动 1课时学习目标：知识与技能：通过观察生活实例，继续感知平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。过程与方法：利用原有的工具，画出平移和旋转后的图形。情感态度价值观：渗透变换的数学思想，培养学生空间想象能力。学习重点：通过观察生活实例，继续感知平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。学习难点：利用原有的工具，画出平移和旋转后的图形。探究案探究1:什么是图形的平移？它有什么特点？探究2：怎样对图形进行平移？图形平移过程中应注意些什么？探究3：什么是图形的旋转？它有什么特点？探究4：怎样对图形进行旋转？图形旋转过程中应注意些什么？ 4.看图回答问题。 (1)图A如何变换得到图B？ (2)图B如何变换得到图C？我的疑问纠错我的收获课后反思训练案课堂演练 1.下图的七巧板是如何平移或旋转得到右图的？先想一想，再动手摆一摆。 (1)观察哪些图形的位置没有变动？ (2)详细描述其它图形的运动方式？ 2.画出三角形A绕O点顺时针旋转90°后得到三角形B的图形，然后再把三角形B向右平移3格得到三角形C的图形。 3.以直线MN为对称轴作图形A的轴对称图形，得到图形B。