物理人教版八年级下册《二力平衡》学案.docxVIP

八年级物理下册《二力平衡》学案 一 知识和能力目标:：⑴让学生认识到在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。⑵对处于平衡状态下的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。⑶在探究实验中要求学生自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件，知道物体状态变化的原因。⑷应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。⑸让学生在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。二 学习重难点:知道二力平衡的条件，了解物体运动状态发生变化的原因。通过实验探究二力平衡条件并认识到平衡力与相互作用力的区别。三 方法：让学生先通过自然、生活现象认识“力的平衡”，然后用抽象的概念来总结 “力的平衡”，接着用“力的平衡”观念来解释自然、生活中一些事例，最后通过实验探究在什么情况下物体才会处于“二力的平衡”条件。四准备：两端有滑轮的直木板，小车模型(玩具小车)、挂盘、砝码等。教学过程： 一、自主学习（1）平衡状态是指物体在受到两个力（或多个力）作用时，所能保持的? ___________? 或? ___________?? 状态。（2）平衡力是指是物体处于 ___________ ______? 受到的两个力或多个力。（3）二力平衡的条件：作用在___________物体上的两个力，大小 ____? 、方向 ____ 、作用在____ 上。二、合作探究（1）平衡力（平衡状态、二力平衡）的理解（2）探究二力平衡的条件五、知识回顾：1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持___________或_____________2.如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力叫做那两个力的____,作用在一个物体上同一条直线上的两个力,大小相等,方向相反,则这两个力的合力为____3.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是___________.六、课前预习：1.阅读课本,了解一下什么是物体的平衡状态.?? 平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____.1.判断下列物体处于平衡状态的是(???? )?A.放在桌面上书? B.空中飞行的小鸟? C.随传送带一块上升的物体. D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯? F.围绕地球转动的卫星? G.匀速上升的电梯? H.匀速下落的跳伞运动员?? I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体2.阅读课本,找出二力平衡的四个条件:_______ ______、_______________、_______________、 ______________.回答下列问题:悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N;放在桌子上的书受到的__________和___________是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N;在水平路上匀速行驶的汽车受到的________和_______是一对平衡力,如果牵引力是5×104N,则它受到的阻力是_______N;跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是_____N.七、典型例题例：1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是(??? )A 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C 书受到的重力和书对桌面的压力???? D 书受到的重力和桌面对书的支持力思路引导:A:书对桌面的压力受力物体是______,桌面对书的支持力受力物体是______,这两个力不是作用在________上,所以它们不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物体是_____,地面对桌子的支持力受力物体是______,这两个力大小_______,所以它们不是平衡力;C:书受到的重力受力物体是______,书对桌面的压力受力物体是_______,这两个力不是作用在同一个物体上,所以它们______平衡力;D书受到的重力受力物体是_____,桌面对书的支持力受力物体是_____,这两个力大小______,方向________,作用在__________上,所以它们_____平衡力.2.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是________N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是______N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对