物理人教版八年级下册《探究杠杆的平衡条件》导学案.docVIP

《探究杠杆的平衡条件》实验导学案 瑞丽市第二民族中学 代克平 一、学习目标 1、能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂； 2、知道杠杆的平衡条件； 3、通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。 学习过程 复习旧知 杠杆的定义及五要素 1、定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。 2、五要素 支点指 ，用“ ”表示； 动力是 杠杆转动的力，用“ ”表示； 阻力是 杠杆转动的力，用“ ”表示； 动力臂是 到 的距离，用“ ”表示； 阻力臂是 到 的距离，用“ ”表示； （二）提出问题，做出猜想 杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下 。 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间可能存在着怎样的关系呢？ （三）设计实验，进行实验 （1）设计实验 小组讨论：如何根据已有的实验器材设计实验来测量动力、动力臂和阻力、阻力臂？ 进行试验 A、安装好实验装置。调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。 B、给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。 C、—把支点右边的钩码中量当作动力F1，支点左边的钩码重量当作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2；把F1 、F2 、L1 、L2的数值填入表中； D、改变力和力臂的数值，再做两次实验。 （四）总结反馈 杠杆的平衡条件 1、汉字表达式： ； 2、公 式： 。