数学人教版九年级下册位似图形.docxVIP

位似图形 教学目标：1、理解位似图形的概念 2、掌握位似图形的性质 教学过程： 回顾与反思：前面我们已经学习了图形的哪些变换？ 图形这些不同的变换是我们学习几何必不可少的重要工具,它不但装点了我们的生活,而且是学习后续知识的基础. 进行新课 板书课题：图形的位似 观察与思考：下列图形中，每个图中的四边形ABCD和四边形A′B′C′D′都是相似图形.分别观察这五个图，你发现每个图中的两个四边形各对对应点的连线有什么特征？ 3、概念与性质：如果两个图形不仅相似，而且每组对应点所在的直线都经过同一点,对应边互相平行,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心. 明确：相似 对应点的连线相交一点 对应边平行 辨一辨：判断下列各对图形是不是位似图形. 4、想一想：判断下面的正方形是不是位似图形？ 5、位似图形的性质：位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于相似比. 6、若△ABC与△A’B’C’的相似比为：1:2，则OA：OA’=（ ）。 7、练习与拓展：已知△ABC和点O.以O为位似中心，求作△ABC的位似图形，并把△ABC的边长扩大到原来的两倍. 思考：还有没其他作法？若对称点分居在位似中心的异侧呢？如果位似中心跑到三角形 HYPERLINK neibu.gsp 内部呢？ 8、开拓思考：在已知锐角三角形ABC内作一个正方形D