小学数学人教2011课标版一年级分类与整理教学.docVIP

人教版一年级下册数学 《分类与整理》 兰考县兰阳第四小学 陈美平 分类与整理教学设计 ?? 教学目标 1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。 2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。 教学重难点 重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。 难点：会用不同的标准进行分类。 教学过程 一、创设情景 探究新知 1、感知分类 出示例1 师：你们都看到了什么？（很多漂亮的气球） 师：这么多气球放在一起很乱，可以怎样分类呢? 揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。 板书课题：分类与整理（1） 2、巩固发展 体验分类 师：有这么多气球，可以怎样分类呢?请你仔细观察一下，说一说你的分法。（1）按形状分类 师：按形状来分一分，可以分成几类，每种气球各有几个？ 讨论汇报。 板演分法。 （2）按其他标准分类 师：还可以怎样分类呢?先分一分，再数一数。 讨论汇报。 板演分法。 二、巩固提升??发散创新 1、练习七1、2、3题，学生集体完成。 2、开放练习 拓宽思路（分正方体） 师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品