小学数学人教2011课标版一年级分类与整理复习.docxVIP

分类与整理——复习 一：教学目标 知识目标:1、让学生再次经历根据色彩、形状、种类等对物体和其他事物进行分类与整理； 2、更加深刻的理解分类的标准和分类标准的可变性，深刻的理解分类标准的不同会影响整理的结果。 能力目标：通过合作操作等方法让学生熟练的掌握分类与整理的方法。 情感目标：通过复习，再次培养学生感受数学来源于生活，数学与生活的联系，感受数学的生活美。 二、教学重难点：会按照一定的标准或自定标准进行分类。 三、教学准备：多媒体课件、多种平面图形学具、粉笔 四、教学过程: 1、情境导入 师：孩子们，你们有朋友吗？ 生答:有。 师：请跟着音乐一起来《找朋友》吧！（设计目的：激发学的学习兴趣，提升学生的注意力）。 孩子们，你们的好朋友找到了，老师也有一位好朋友，你猜它是谁? 出示小兔子图片 瞧，小兔子就是老师的好朋友，它说刚刚同学们的表演真好看，所以今天它要邀请我们一起去它家做客，我们赶紧出发吧！ 瞧，这就是小兔子的家了，我们先来参观参观，哇，小兔子喜欢的食物都摆的好整齐丫，哐当一声，小兔子喜欢的平面图形掉了一地，它想请我们帮帮它摆整齐，你有什么好方法吗？（学生思考：把相同的摆在一起…….） 2、揭示课题，展开活动 引出课题：分类与整理-----复习（板书） 孩子，你知道什么是分类吗？（学生思考回答：就是相同的东西分在一起；师订正表述方法：把同类的东西