小学数学人教2011课标版一年级分类与整理教学效果评价.docxVIP

《分类与整理》教学效果评价 对本节课进行了以下几个方面的效果评价，基本达到标准。 一、教学目标 1.目标切合教材要求和不同层次学生的实际。 2.过程与方法、情感态度与价值观目标同知识目标有机结。 合。 3. 突出学科特点。 二、教学内容 1.新课容量安排适当，学生能接受。 2.把握教材内容间的相互联系，抓准重点，突破难点。 3.既尊重教材例题，又有能创造性地运用教材。 三、教学过程 1.教学流程结构合理、顺畅，有利于学生积极参与活动。教学节奏、密度适当，时空安排合理。 2积极给学生搭建思维平台，提问、演练、课后作业优化搭配。 3.尊重学生个性差异，最大限度地照顾到不同层面的学生。 四、教学方法 1.注重学生的认知规律，体现学法指导和学生能力的培养。 2.情境创设恰当、有效，情知有机交融。 3.问题设计新颖、严谨，有效激励学生思维碰撞； 4.能根据学生反馈的信息及时调整教学方法； 五、教学效果 1.学生学习投入率达100% 2.学生积极回答问题、参与演练活动覆盖率达90％以上。 3.新课内容95％以上学生基本掌握。 六、教师素质 1.教态大方自然，语言准确精炼，板书工楷正确； 2.能依据实际合理准备教具学具（含多媒体） ，操作规范、熟练； 3.具有课堂驾驭能力，善于组织教学。