数学人教版八年级上册三角形的高线 中线 角平分线.docVIP

三角形的高线、中线与角平分线 赵县石塔实验学校 赵红 教学目标 1、知识与技能 （1）经过折纸、画图等操作过程认识三角形的高、中线、角平分线，结合图形，会用几何语言表达。 （2）会用工具准确地画出三角形的高、中线与角平分线。 2、过程与方法 经过折纸、画图、观察、思考、交流等活动，发展空间观念和表达能力。 3、情感态度与价值观 通过教学活动，让学生体验和理解三角形中的特殊线段，结合图形认识三角形的高、中线、角平分线所揭示的数量关系，学会发现问题、解决问题。 重点、难点 1、重点： （1）了解三角形的高、中线与角平分线的概念，会用工具准确画出三角形的高、中线与角平分线。 （2）了解三角形的三条高、三条中线与三条角平分线分别交于一点。 2、难点：（1）三角形平分线与角平分线的区别，三角形的高与垂线的区别。 （2）钝角三角形高的画法。 （3）不同的三角形三条高的位置关系。 教学过程： 活动一：创设情境，引出新知。 1、生活中，一些建筑：车间、库房、屋项用了“人字型”屋项钢架结构。（出示图片1） 2、从这个问题中，抽象出数学图形问题（出示图片2）。 它的结构是从三角形的一个项点向它对边引出多条线段。 3、问题：观察这无数条线中，有几条有特殊位置和作用的线？ ①有一条线段垂直于BC——AF。 ②有一条线段过BC边中点——AD。 ③有一条线段把∠BAC平分了——AE 这三类线段分别就是今天