大专生性教育介入效果研究.PDFVIP

台灣性學學-tlj 2003 年9 月 第九卷第二期第 77-94 頁 大專生性教育介入效果研究 陳曉佩 I 晏涵文 2 本研究之目的在研究性教育教學課程封大專生性知識、性態度、性教育相關自我效 能、同儕社會支持、性行為意向之影響，並進一步探討學生對該課程之評價。本研究採 「不對等實驗組控制組設計J 立意耳叫是中國海高專技二專一年級四個班學生作為研究 對象，並以班級為單位隨機分派為實驗組 ( 92人)和對照組(93 人) 各兩班 ， 各班男 、 女比率接近。在教育介入前一週兩組學生皆接受前測問卷作為評量實驗效果的基平。實 驗組學生接受五過(共十小時)性教育教學活動，並探討學生對教學的過程評領及心得， 而封照組則未接受教學;教學結束援一遇，實行後測以評量比性教育教學之效果。研究 所得資料以百己對 t 、單因子共變數分析、多元過歸，等進行分析，所得重要結果如下: 一、性教育教學介入後，能增進大專生之「性知識j、「性態度j、「性教育相關之自 我效能J與 f同儕社會支持J 而「性行為意向J的教學效果較不明顯。 二、實驗組學生之「性行為意向J與其「性態度J r 相 聞 自 我效能J r 同 儕社會支 持j主顯著正相闕，其中以「相關自我效能j及「性態度J的預測力最弦，然 而社會人口學變2頁、家庭結構、親子關係、與異性交j主狀況等在本研究中並沒 有呈現明顯相關性。 三、有九成實驗組學生對此次教學活動所使用的教材和教學方法感到喜歡並覺有一 有幫助，並建議未來能繼續施行 o 四、接受性教育教學之學生表示喜歡男女一起上課O運1有生活實倒、以學生為中心 的授課方式。讓他們自己去討論、聽聽同f帝的意見進而做決定是同學最喜歡的 教學方式 o學生認為參與課程技讓他們了解「如何與異性相處J、 f真愛的意 涵j 、「保護自己的方法j、「性愛步伐的調整J等。 TAOTAO 關鍵詞:大專生、性教育介入、性行為意向 1.中國海事商業專科學校講師 2. 國 立 台 灣 師範大學衛生教育 系教授 美國回納西大學教育博士 通訊作者:陳曉佩 聯絡地址:台北市士林區通河街 96 號 i 韓 聯絡電話: 02-2810-3595 傳真:02時281 心6688 e-mail : po0328@.tw 77 台灣位學學刊第九期第二是已 2000) ，以致大學校園中王水事件、汞可1 毒 前言 事件...等頻傳，jI}加上色情書 FU 、 漫畫及錄 影帶、光碟、r個站的誤導，使得問題更加嚴 1 性J 是人生的重要課題 ， 缺乏性教育 重，白此可見性教育在大專詰要重新補強。 的社會，易導致人們對性的無知與誤解，不 riJ 於台灣社會的快速變遷， 家庭功能的 僅容易影響個人的身心健康，更會引發社會 萎縮，吉少年價值觀的改變，兩性問題日趨 上各種與性有關的病態、行為(晏繭丈， 1995 )。晏惱丈( 1998 )的報告指出青少年 嚴重，突顯了性教育在學校教育中的重要性