小学数学人教2011课标版一年级寻找消失的宝石王冠--找规律.docVIP

寻找消失的宝石王冠——找规律 陈钊兵 以绘本《寻找消失的宝石王冠》为载体，通过交流、动手操作等活动，在寻找宝石王冠的过程中，发现规律、表示规律，发展观察能力、概括能力。引导学生充当小小侦探，激发学习兴趣，体会数学学习的乐趣。 教学目标： 1、在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，体会简单的规律。 2、在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的价值。 教学重、难点： 重点：在解决问题的过程发现、描述、表示简单的规律 难点：用自己习惯的方式表示规律 教学时数：1课时 教学准备：PPT，绘本故事，学生：学习纸两张，王冠。 一、 教学过程 课前活动：喜欢猜谜语吗？老师带来了两个谜语，看谁能猜出来， 鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子(猜一动物 有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞(猜一动物) 说说你这样猜的理由。 生1：大象。 他通过扇子想到了大象的耳朵， 生2： 情境引入，绘本引领。 师：我们猜谜语，不光要猜测，还要有理有据。里面还得在思维含量，你看，他会推理。猜谜语的过程中，你们之所以猜对，我想小组合作，互相交流，发挥了很大的作用。当然，在猜谜语的时候，我们还要有猜测的本领，还有推理的能力，想象论证的能力，这些都是了不起的数学思维，你看数学无处不在吧。这节课我们可能就会用到这些东西，陈老师