人教版小学数学四年级上册《亿以内数认识》.ppt

我们以前学过的知识都是万以内的数，其实在生活中我们经常用到比万大的数这,例如： 教师介绍简易的计数器： 通过刚才的活动我们知道了比万大的几个计数单位和他们之间的进制关系。 例，这是一个8位数，最高位是千万位，依照顺序表讲解每一个数字，最后让学生读一下这个数字 亿以内数的认识 人教版四年级数学上册 数学老师：孙延珍 学习目标：P2-P4 1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．掌握数位顺序表 3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿” 难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系 教具：图片和计数器 教学方法：讲授法、演示法、练习法 课时：1课时 复习 1、读一读 3087 4801 7002 8020 10900 28000 30070 78490 2、填空 （1）10个一是( )，10个十是( )，10个百是( )，10个千是（ ） （2）40070是有（）个万、（）个千、（）个百、（）个十、（）个1组成的 （3）万以内的计数单位： （4）相邻两个单位之间的进率是： （5）万以内的数位顺序： 2010年第6次人口普查贵州总人口3474,8556人 2010年第6次人口普查浙江总人口5442,6900人 2010年第6次人口普查安徽总人口5950,1000人 2010年第6次人口普查河南总人口9402,3567人 2010年第6次人口普查全国总人口13,3972,4852人 光在真空中传播的速度2997,9258米/秒 太阳到地球的距离为1,4959,7870千米 地球表面海洋面积3,6200,0000平方千米 2016年8.23截止地球总人口为72,6230,6342人 淘宝天猫双十一交易额912,1700,0000元 1、一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。 2、每个计数单位上有10个珠子 活动前计数器简介 活动 教师作为存款人，学生扮演银行职员的角色，要求学生在自制的简易计数器上把老师的存款数额用珠子表示出来 1、老师100元一次的存，存了10次，每一次用1颗珠子表示，教师存了多少钱，用了几颗珠子，能不能用最少的珠子表示这次老师的存款 2、老师1000元一次的存，存了10次，每一次用1颗珠子表示，教师存了多少钱，用了几颗珠子，能不能用最少的珠子表示这次老师的存款 3、老师10000（1万）元一次的存，存了10次，每一次用1颗珠子表示，教师存了多少钱，用了几颗珠子，能不能用最少的珠子表示这次老师的存款 在百位上用了10颗珠子，存了1000元钱，千位上用1颗珠子就可以 在千位上用了10颗珠子，存了1万元钱，万位上用1颗珠子就可以 在万位上用了10颗珠子，存了10万元钱，十万位上用1颗珠子就可以 活动 教师作为存款人，学生扮演银行职员的角色，要求学生在自制的简易计数器上把老师的存款数额用珠子表示出来 4、老师100000（10万）元一次的存，存了10次，每一次用1颗珠子表示，教师存了多少钱，用了几颗珠子，能不能用最少的珠子表示这次老师的存款 5、老师1000000（100万）元一次的存，存了10次，每一次用1颗珠子表示，教师存了多少钱，用了几颗珠子，能不能用最少的珠子表示这次老师的存款 6、老1000万）元一次的存，存了10次，每一次用1颗珠子表示，教师存了多少钱，用了几颗珠子，能不能用最少的珠子表示这次老师的存款 在十万位上用了10颗珠子，存了100万元钱，百万位上用1颗珠子就可以 在百万位上用了10颗珠子，存了1000万元钱，千万位上用1颗珠子就可以 在千万位上用了10颗珠子，存了1亿元钱，亿位上用1颗珠子就可以 活动总结 10个1百是1000, 10个1000是1万， 10个1万是100万， 10个100万是1千万 10个1千万是1亿 每个计数单位每满10就会向下一个计数单位进 每相邻的2个计数单位之间是10进制关系 数位顺序表 1 ,9 6 1 2 , 3 6 8 十 位 千 位 万 位 百万位 千万位 个 位 百 位 十万位 亿 位 把上面的数位顺序表补充完整 练习1 1、两个计数单位之间的进率是十（ ） 2、万级包括的数位有万、十万、百万、千万（ ） 3、万位的左边一位是千位，右边一位是十万位（） 4、个数中，左边的6表示6个千万，中间的6表示6个十万，右边的6表示6个百（ ） 5、按