数学人教版九年级下册相似三角形判定：两边及其夹角法.docVIP

27.2.1相似三角形的判定（二） 教学目标 1.掌握判定两个三角形相似的方法：如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么这两个三角形相似。 2培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力，感受两个三角形相似的判定方法2与全等三角形判定方法（SAS）的区别与联系，体验事物间特殊与一般的关系。 3让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力。 教学重点与难点 重点：两个三角形相似的判定方法2及其应用 难点：探究两个三角形相似判定方法2的过程 教学设计 教学过程 设计意图说明 新课引入： 1．??复习两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法（SSS）的区别与联系：??????????? SSS ↓ 如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似。（相似的判定方法1） 2．??回顾探究判定引例﹑判定方法1的过程 ↓ 探究两个三角形相似判定方法2的途径 从回顾探究判定引例﹑判定方法1的过程及复习两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法（SSS）的区别与联系两个角度来以旧引新，帮助学生建立新旧知识间的联系，体会事物间一般到特殊﹑特殊到一般的关系。 提出问题： 利用刻度尺和量角器画?ABC与?A1B1C1，使∠A=∠A1，和都等于给定的值k，量出它们的第三组对应边BC和B1C1的长，它们的比等于k吗？另外两组对应角∠B与∠B1，∠C与∠C1是否相