物理人教版八年级下册动能和势能第一课时.docVIP

《动能和势能》教学设计 一、学习目标 1.通过实例能从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。 2.能说出动能的概念，会根据现象判断动能大小的变化，设计并完成探究物体的动能跟哪些因素有关的实验。 3.会从动能角度解释相关的现象。 教学重点：理解动能。 教学难点：能的概念的建立。 教具：钢球、斜槽轨道、小木块。 二、学习过程 （一）、板书课题出示目标 同学们，这节课我们学习动能和势能，请看学习目标（出示投影）。 （二）、完成学习目标1 (6分钟) 1.?展示自学指导。 阅读课本第一、二自然段，思考并完成下列问题 （1）用什么方法可以判断一个物体是否具有能量？举例说明。能量的单位是什么？ （2）举例说明：如何判断一个物体具有的能量大小？ （3）“物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量”，“一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大”。以上两句话中均有“能够”，请谈谈你的理解。 2．学生自主学习（时间4分钟），教师巡视、督促学生认真紧张学习。 3．学生相互检查、教师点拨。 指名学困生、中生回答；若有错，优生更正；还有错，教师点拨、讲解。 检测练习：导学案“自我检测”1题。 ﹙三﹚、完成学习目标2 1.?展示自学指导。 阅读课本“动能”部分，回答下列问题： （1）什么叫动能？什么样的物体具有动能？举例说明。 （2）在“探究物体的动能跟哪些因素有关”实验中： ①猜