数学人教版八年级上册三角形全等的判定定理说课.pptVIP

株洲县渌口镇中学;问题思考;教材简析;问题思考;1、探索发现和掌握三角形全等的判定定理1：“边角边”定理； 2、通过实例了解什么叫证明，证明的步骤和书写格式，体会证明中的每一步都要有根据； 3、利用全等三角形说明相等的线段和角。; 通过小组合作探究发现和理解“边角边”定理，通过实际操作感受“边角边”定理在生活中的应用，从而培养学生自主探求意识以及团结协作解决问题的能力。; 通过实际问题的提出、合作探究新知到利用新知解决问题这一过程，深化对知识的理解和方法的掌握，体验发现的快乐，感受数学的价值。 ;问题思考; 八年级学生的思维已逐步从直观的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡，而且具备一定的信息收集的能力、判断推理能力，感性认识较强，但发散思维，知识连贯性还不够，可通过本节课再次系统强化得到升华。;问???思考;教法简介;教法简介;教法简介;问题思考;情境导入;能测量内槽的宽吗？;情境导入;合作探究;;知识形成;合作探究;巩固提高;例2：如图，AB和CD相交于O，AO=BO，CO=DO， 求证：（1）△ACO≌△BDO;合作探究;应用迁移;聪明的小华为了测量池塘两边A、B两点间的距离，作了如下的操作： ;合作探究;动手操作;合作探究;通过本节课的学习，你学到了哪些数学知识，数学 思想方法，你的哪些能力得到了提高。;课题 ;问题思考;创新之处;问题思考;问