《怒吼吧，黄河》教学设藕计（教案）模板.docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 语文 年 级 六年级 教学形式 讲读 教 师 李淑琴 单 位 宁夏吴忠市利通区第十五小学 课题名称 19、怒吼吧，黄河 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 教材分析： 《怒吼吧，黄河》是六年级上册教材第四单元中的一篇精读课文。课文以抗日战争时期为背景，讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型音乐作品——《黄河大合唱》的经过及首次演出的成功，表现了他们旺盛的革命激情和热爱伟大的祖国、热爱中华名族的革命情怀。文字情绪激昂，充满了强烈的冲击力和震撼力。很容易唤起学生的心灵共鸣，激发学生的民族感情。 学情分析： 六年级的学生正处于人生的认知阶段，此时的学生已有自己的想法，也常常容易被一些片面的言论所误导，所以在这个时期除了教育学习文化知识外，还应该陶冶情操，增强爱国情感和感恩之心。本课的教学内容远离学生生活实际，但对于学生来说，大型声乐套曲《黄河大合唱》他们并不陌生。课前要求学生主动地收集资料。充分利用学生的资源，多角度、多形式地促进学生去了解与《黄河大合唱》相关的知识。针对班级多数学生很喜欢朗诵的特点，设计本课教学时，我着重从