小学数学人教2011课标版一年级按给定的标准分类.docVIP

按给定的标准分类（2017/3/17） 执教教师 黄国泰 教学内容 人教版小学数学一年级下册第27页 教学目标 使学生能够按照给定的标准进行分类，并能表达分类计数的结果。体会同一标准下分类结果的一致性和不同标准下分类结果的多样性。 课前准备 　图片（小明的房间）PPT课件 教学过程 ⊙创设情境，引入新课 师：这是小明的房间，比较凌乱，小明想找一本故事书，可是怎么也找不到，你们知道为什么吗？ 预设　生：房间里的东西太乱了，摆放没有规律。 师：你们能帮他整理一下房间吗？ 教师根据学生的回答利用课件帮助小强逐一归类，整理成整洁的房间。 师：这次小强能很快找到自己想要的东西吗？为什么？ 小结：刚才我们所做的事情就是分类。分类摆放物品能使我们的生活环境变得整洁而便利，这节课我们就一起来研究分类与整理。（板书课题） 设计意图：“分类”对一年级的学生来说，是一个比较抽象的概念，在上课的开始，以具体的情境帮助学生理解什么是分类，扫除认知障碍，使新课的学习顺利地进行。 ⊙探究分类方法 课件出示教材27页例1情境图：“六一”儿童节就要到了，小朋友们买了许多气球，多漂亮啊！这些漂亮的气球有什么不同的地方？（板书：形状、颜色） 1．按给定的标准分类计数，探究分类方法。 师：请大家按不同的形状分一分，并数出每种气球有多少个。 学生分组活动：分一分，并记录分类结果。 （1）汇报展示。 师：现在请大