小学数学人教2011课标版一年级寻找小珠子的秘密_数学_小学_韩晓飞.docxVIP

寻找小珠子身上的秘密 教具准备：电脑课件、小磁珠、个位及十位两座小房子、四个小珠子。 学具准备：数位表（磁力板）、当堂检测。 教学过程： 一、????开门见山，摆珠子。 （一）谁能用这一颗珠子在数位表上摆出一个数吗？ （黑板上画有一个两位数的数位表格） 生１：放在个位上，表示一个一。生２：放在十位上，表示一个十。 问：我们都是在用1颗珠子来摆，那怎么却摆出了两个不一样的数？ 生：放在个位上表示数字１，放在十位上表示数字１０。 师：说得真好，表达的真流利。 播放课件：? （二）师：下面我们用２个磁珠摆一摆， 老师先来摆一个数，看看谁认识？ （随手把两个磁珠分别放到了个位上和十位上）。 问：这个数是多少？ 11 谁能帮小珠子搬一下家，让它表示出一个比１１大的数吗？ 那你能帮小珠子来搬搬家，让它表示出一个比１１小的数吗？ 生：（上台板演）把个位上的珠子移到十位上，表示２０，把十位上的两颗珠子都移到个位上表示数字２。 师：表达的多清楚呀，你们听明白了吗?那你们的掌声在哪里？ 　播放课件： （三）师：下面我们该利用3个小珠子来摆了。 请通过画一画的方法找到3颗小珠子摆出来的数。（当堂检测） （画完后，一生上台板演）。（注意一下数的组成）。 学会倾听，来，我们大家一起来看一看。（孩子边说边交流） 和她一样的举手！都摆对了呀，看来同学们的小脑袋瓜都在飞 速运转！ ??? 播放