杨金英未来版五年级品德及社会下册教案.docVIP

第一单元? 好大一个家 1、祖国有多大 教学目标: 1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算实际距离。 3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学准备: 课前通过多种途径调查了解祖国有多大。 教学过程: 一、音乐欣赏，导入学习 听儿童歌曲《祖国有多大》。 问:祖国有多大? 看祖国的地图，它像什么?这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。 二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔 活动一:徒步旅行，感受祖国边界线的漫长。 1、做徒步旅行的游戏，出发前，先来看看要走的路线。(学会看图例，认识国界和海岸线。) 2、开始旅行吧!从哪里出发?(了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。) 3、在徒步旅行的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点(祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪)。 4、计算:沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间? 通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动二、调查比较，体会面积之广 1、结合浙江地图，比较本地与浙江的面积。 2、结合中国地图，比较浙江与中国的面积。 3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。 比较之后，你有什么发现?想说点什么? 三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。 1、读读书中的小资料，了解行政区划。 2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。 四、模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。 1、说说自己小组准备去哪旅游。 2、小组交流旅游前了解的情况。 3、汇报交流: (1)路程。(尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。) (2)温差。(通过南北温差感受祖国的辽阔。) (3)时差。(通过东西时差感受祖国的辽阔。) 五、总结升华 ? 2、首都北京 教学目标 1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。 2、了解北京悠久的历史和现代都市风貌。 3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。 教学重难点 知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。 教学准备 1、师生共同通过上网、看报、听新闻和看电视等方式，收看近期有哪些重要会议正在召开， 北京还有哪些重要的文化活动场 所和有代表性的文化活动，最近， 首 都北京有哪些国际友人来访，有哪些国际性重大活动等。 2、广泛搜集反映北京古城与新貌的照片、图片和文字资料。 教学过程： 1、导入新课：1949 年，第一届中国人民政治协商会议决定把 北平改名为北京，作为中华人民共和国首都。10月1日，毛泽 东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。从此，北京成为全国各族人民共同向往的地方 2、提问：北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同？为什么说首都是祖国的心脏？让学生自由说一说，师生补充总结：首都是国家政治中心；首都是国家文化中心；首都是国际交往中心。 3、学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。 分别阅读教材第 10页至12页，选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。 4、引导学生汇报交流。为什么说首都是国家政治中心？从哪些方面能看出首都是国家政治中心？ 党中央、国务院所在地，国家领导人在北京办公。党和国家许多 重要会议（全国人民代表大会、政治协商会议）都在北京举行。 为什么说首都是国家文化中心？ 高校，中央电视台和春节联欢晚会，奥林匹克体育中心，北京图书馆，北京军事博物馆。 为什么说首都的国际交往中心？ 各国驻中国大使馆，中国外交部，国家元首来访，国际间友好合作。 5、引导学生探究北京古城的历史、文化和现代风貌。 提问：北京有哪些著名的历史文物古迹，反映了哪些丰富的历史？北京有哪些具有现代大都市的时代特色？让学生互相交流。 板书；首都北京 政治中心 文化中心 国际交往中心? 6、总结： 第三课、港和澳门? ? 教学目标： 1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两 制” 。 2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。 教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发 学生的民族自豪和自信心。 教学准备： 1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。 2、查阅资料了解港澳的历史。 教学过程： 一、让学生了解什么是特别行政区? ?1、提问：我国有 34 个省级行政区，其中有两个被称为特别 行政区。它们是哪两个呢？它们在哪里呢？为什么是特别行政 区？特别在哪里？ 2、学生阅读教材第 15页地图，找到香港和