第九周第一课时相亲相爱一家人教案.docVIP

《相亲相爱一家人》 课 型 新授 学 校 滕州姜屯中学 主备人：黄孝美 《相亲相爱一家人》 教学目标 了解父母的养育之恩, 重点掌握孝敬父母的做法 。 一般了解影响子女与父母之间沟通的原因, 重点掌握学会与父母沟通。 教学内容分析 本课主要内容以爱家庭为中心，旨在引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母的辛劳，学会热爱父母、孝敬父母；帮助学生分析影响与父母沟通的因素，学会与父母平等沟通。 教学设计思路 学生通过对生活实例的感悟，学会热爱父母、孝敬父母，分析影响与父母沟通的因素，学会与父母平等沟通。 教学方法与策略 材料分析法、时事生活实例感悟法，小组合作探究法 教学准备 课堂笔记、图片 教学过程， 环节一：情景导入，自主感悟 展示表现亲子感情的图片，引入复习问题 环节二：师生互动，合作探究 自主复习，阅读教材，思考下列问题 1、认识家的作用，简述为什么要孝敬父母，怎样孝敬父母？ 2、影响我们与父母沟通的因素有哪些？我们应怎样与父母沟通？ [来源:Zxxk知识梳理 1、认识家的作用，简述为什么要孝敬父母，怎样孝敬父母？ 2、影响我们与父母沟通的因素有哪些？我们应怎样与父母沟通？ 3、当你与父母发生了矛盾，会如何处理？ 小组间提问检查 组长汇报检查结果 环节三：回归生活，拓展升华 某校八年级（1）班召开了一次关于“家”的主题班会，在班会上同学们踊跃发言，各抒己见。甲同学说：“家就是挨骂的地方。”乙同学说：“家是温暖的港湾。”两同学说：“家不是讲理的地方。”丁同学说：“家是棵大树，好乘凉休息。” ⑴对于上述说法你赞同哪一种？为什么？ ⑵面对与父母的矛盾冲突，你认为应该如何解决？ 环节四：成果交流，积累收获 同学们，通过共同探讨，我从你们身上学到了许多有益的知识，相信大家也会有许多收获和感想。 通过学习，我明白了…… 在以后的生活中, 我会…… 板书设计： 我有一个温馨的家 1、如何认识我们的家 第1课 家，温馨的港湾 2、为什么要孝敬父母 不忘父母养育恩 3、怎样孝敬父母 相亲 相爱 一家人 4、影响与父母沟通的原因 学会与父母沟通 5、应当怎样与父母沟通 课堂检测 1、贫困时，家是一个窝，哪怕四壁皆空，但只要有个窝，就可以挡住风寒，挡住雨雪，挡住豺狼与虎豹。有了家，就有了灯光，有了薪火，有了满屋子的亲昵与温馨。君不见，巴山深处，一家人因为买不起一人一个碗、一双筷，只好你吃完了我再吃，舐犊之情，仍无处不在。哪怕穷到去要饭，心中因了家人的牵挂，也就有了回家的想头，也就有了“金窝银窝不如自己狗窝”的信念。下列关于“家”，说法正确的是（ ） ①家，是我们最熟悉的地方，在这里充满了浓浓的爱意 ②家，是一个充满亲情的地方 ③家，就是我们的住所 ④家，是我们温馨的港湾 A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 2、春节到了，莹莹的爸爸与妈妈商量回老家过年，去看望年迈的父母。妈妈说：“乡下条件那么差，我才不回去呢！”莹莹应该说（ ） A、太好了，我才不愿意乡下住呢 B、我想去乡下放牛，骑在牛背上的感觉真好 C、妈妈，我赞成你去，因为尊敬侍奉长辈是法律义务，是无条件的 D、不去也行，就给爷爷奶奶寄点钱吧 3、完成作业后，你便高兴地玩起了游戏，可刚过几分钟，爸爸就下班回来了，见你正在玩游戏，便十分生气地说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时，你应该（ ）源:Zxxk.Com] ①等爸爸情绪平定后主动地和他交流一下 ②不予理睬，继续玩下去 ③顶撞爸爸，强调自己的理由 ④理解爸爸的要求，体谅爸爸的用心 A、①②③④ B、①④ C、②③④ D、①②④ 拓展资料 唐代诗人孟郊在《游子吟》中写到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”谈谈自己对这首诗的理解。 课外作业 理解认识与父母沟通应遵循的原则，并能够运用于实际生活中。