数学人教版九年级下册折叠中的计算与证明.docxVIP

折叠中的计算与证明 学习目标: 能解决折叠中的计算与证明. 学习重点：学生掌握折叠图形的性质.并能灵活应用性质. 学习难点：灵活应用折叠图形的性质解决问题. 教学过程： 几何图形的折叠问题有以下三种类型： （1）折叠中的求边的长度、角的度数、面积类问题. （2）落点与x、x 点组成特殊图形（等腰三角形、平行四边形等）问题. （3）求某线段的取值范围，即求线段的最大值和最小值 教学过程： 例一：如图：E、F是边长为2的正方形AB、CD的边AD、AB上的动点，且AE+AF=2，BE交CF于点P,在点E、F的运动过程中，PA的最小值是???? . 练习1、如图，在?ABC中，∠ACB=900，AC=4，BC=6，点D是BC的中点，点E是AB边上的任意一点（E不与B点重合），沿DE翻折?DEB使点B落在点F处，连接AF，则线段AF的最小值为 . 2、如图，将矩形ABCD的一个角翻折，使D恰好落在BC边上的M点处，折痕为EF .若EB为∠AEM的平分线，EF和BC的延长线交于点H.有下列结论： ①∠BEF=900②DE=CH③BE=EF④?BEM与?HEM的面积相等⑤若AD/CD=2,则BM/BC=5/6.其中正确的有. 例二：如图，在矩形ABCD中，ABBC，将它沿EF折叠（点E、F分别在边AB、CD上），使B落在AD边上的M点处点C落在点N处，MN与CD相交于点P，连接E