小学数学人教2011课标版一年级按给定的标准分类计数.docVIP

台门学校教师备课录 备课人：李燕 课题 分类与整理 课时 第1课时 授课日期 教学目标 从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。 使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。 3．使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。 教学重点和难点 重点：让学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程。 难点：让学生体会到分类的含义、方法及目的。 课前准备 教师：多媒体，吸铁石。学生：学具袋，气球卡片，固体胶，A4纸。 教学过程 设计意图 一、创设情境，提出问题 （一）谈话导入 师：小朋友们喜欢气球吗？这群小朋友有这么多气球，大家看看他们的气球漂亮吗？ 出示课本情境图 （二）提出问题 　　1．引导学生提出问题 师：这些气球里还藏着许多数学问题呢，谁能提出一个数学问题呢？ 学生可能提出以下问题： 红色的气球有多少个？黄色的气球有多少个？蓝色的气球有多少个？哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？红色气球比黄色气球多几个？ 心形的气球有多少个？糖葫芦形的气球有多少个？圆形的气球有多少个？哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？ 一共有多少个气球？ 师：小朋友们提出的数学问题可真多，老师把这些问