小学数学人教2011课标版一年级排队中数学问题.docVIP

《排队中的数学问题》的教学设计 执教：上迳中心小学 蔡晓娟 指导教师 ： 严金星 杨国宁 郭香梅 林梅玲 教材内容：一年上册数学P79例6及练习十八5.6 教学目标： 知识与技能： 1、通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 2、体验解决问题方法的多样性和优化策略。 过程和方法：通过过画图清晰地建立起数量关系，体验用画图解决问题简洁、直观的优势。 情感态度和价值观：积累活动经验，感悟数学思想，感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点：使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 教学难点：解决问题方法的多样性和优化策略。 教学过程： 一、课前游戏，导入新课 1、让学生在游戏中直观地感悟两数之间的数不包括头和尾。 2、导入新课：排队中还隐藏着很多很多的数学问题，这节课我们一起坐上智慧的小火车去探究排队中的数学问题。（板书课题：排队中的数学问题） 二、探究新知，构建模型 教学例6 1、交流信息，理解题意 （1）师： 我们来到美丽的动物园，请看视频，并提出要求：比比看谁的耳朵灵，能从中获取有用的数学信息。 （2）学生汇报获取的数学信息。 追问：“从前往后数小丽排在第10个 ”是什么意思？“从前往后数小宇排在第15个”又是什么意思？ （3）问题求的是什么？请学生上台指出小丽和小宇之间的人在哪？ 追问：有没包括小丽和小宇？那么还不包括谁呢？ 小结：看来要求小丽和小宇