小学数学人教2011课标版一年级教学设计方案.docVIP

教学设计模板 聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称：《上 下 前 后》 姓名： 冯娟 工作单位： 博白县博白镇春石村小学 学科年级： 一年级数学 教材版本： 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 新人教版小学一年级数学上册《位置—上下前后》 课题： 第二单元 位置——上下前后 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 在具体活动中，理解上下前后的含义, 能正确的辨认物体的上下、前后的位置关系，初步培养学生的空间观念。 2．在交流观察的过程中，经历对位置关系“上，下”的认识过程。培养学生的语言的表达力和动手操作的能力。 3．初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 4．使学生在学习活动中获得积极的情感体验，初步体会认识物体初步感受物体的相对位置. 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 一年级的学生精力容易分散，教师要在有效的课堂组织下充分的引导学生投入学习活动当中来，让学生充分的在数学活动中感受到学习的快乐，在快乐中掌握新的知识。要避免单调的灌食式的教学，否