高中物理问题原型与延伸专题3.3摩擦力学案新人教版.docVIP

高中物理问题原型与延伸专题3.3摩擦力学案新人教版.doc

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高中物理问题原型与延伸专题3.3摩擦力学案新人教版

PAGE PAGE 1 专题3.3 摩擦力 ?知识点拨 一、弹力的概念 (1)定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状,对与它接触的物体发生力的作用,这种力叫做弹力 (2)产生条件: ①直接接触 ②发生弹性形变 (3)一切物体在力的作用下都会发生形变。 二、弹力方向的判定方法如下: 1. 根据物体形变的方向判定;物体受到的弹力的方向与施力物体的形变方向相反。 2. 根据使物体发生形变的外力方向判定;弹力的方向与作用在施力物体上,使物体发生形变的外力方向相反。 3. 根据物体的运动情况,利用物体的平衡条件(或动力学规律)判定。 4. 判定弹力方向时常见的几种典型情况: (1)轻质弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线相重合,指向弹簧恢复原状的方向。 (2)轻绳对物体的弹力(即绳对物体的拉力)方向,总是沿着绳指向绳收缩的方向。 (3)轻质杆对物体的拉力或支持力的方向,不一定沿着杆的方向。 (4)面与面接触的弹力方向,垂直于接触面指向受力物体。 (5)点与面接触的弹力方向,过接触点垂直于接触面(或接触面的切线),指向受力物体。 (6)球与面接触的弹力方向,过接触点垂直于接触面(即在接触点与球心的连线上),而指向受力物体。 (7)球与球相接触的弹力方向,垂直于过接触点的公切面(即在两球心的连线上),而指向受力物体。 三、弹力大小的计算: 弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。 公式: F =kx 其中:k——弹簧的劲度系数,单位:牛每米, 符号N/m x——弹簧伸长(或缩短)的长度 四、弹力有无的判断 接触不一定存在弹力,只有发生弹性形变的两相互接触的物体间才存在弹力,弹力有无的判断主要有以下两种方法: 1. 直接法:对于形变效果明显的情况,可由形变情况直接判断弹力的存在与否。如弹簧、橡皮筋等产生弹力的情况。 2. 假设法:撤掉与之接触的物体,看被研究物体的状态是否改变,若改变则存在弹力,否则不存在弹力。 【原型】摩擦力的基本概念 关于弹力和摩擦力,下列说法中正确的是 (1)两个物体相互接触并挤压就一定存在摩擦力. (2)运动的物体也可能受到静摩擦力. (3)两物体间的摩擦力和压力方向一定互相垂直 (4)两物体间的摩擦力大小与它们之间的弹力大小有关 (5)两物体间存在摩擦力时,彼此间一定有弹力 (6)摩擦力总是阻碍物体的运动 (7)运动的物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反 (8)相对静止的两个物体之间,也可能有摩擦力的相互作用 (9)摩擦力既可以是动力,也可以是阻力 (10)在两个接触面不变的情况下,压力越大,静摩擦力越大 (11)只有静止的物体才受静摩擦力作用,运动的物体不会受静摩擦力作用 (12)在两个接触面不变的情况下,滑动摩擦力与物体间压力成正比. 解析:1、两个接触面粗糙物体相互接触并挤压,且有相对运动或相对运动趋势时,才一定存在摩擦力,故A错误; 2、11、静止的物体可能受到滑动摩擦力,运动的物体可能受到静摩擦力作用,比如正在传送带上升的物体,物体在运动,但受到静摩擦作用,故2正确,11错误; 3、两物体间的摩擦力和压力方向一定互相垂直,故3正确; 4、静摩擦力的大小与支持力的大小无关;故4错误; 5、只要物体间存在摩擦力时,彼此间一定有弹力;故5正确; 6、摩擦力总是阻碍物体的相对运动;故6错误; 7、运动物体所受的摩擦力的方向可跟运动方向相反,也可以与运动方向相同;故7错误; 8、相对静止的两个物体之间,也可能有摩擦力的相互作用,也可能没有摩擦力作用,故8正确; 9、摩擦力阻碍的是物体之间的相对运动,可能充当动力也可能充当阻力,故9正确; 10、两个接触面不变的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大,而静摩擦力可能不变,故10错误; 12、根据滑动摩擦力公式f=μN,当两个接触面不变的情况下,滑动摩擦力与物体间压力成正比,故12正确; 故答案为:2、3、5、8、9、12。 ★点评:摩擦力的基本概念常以选择题的形式考查,本题提示读者要牢记摩擦力的相关概念。 变型1、静摩擦力大小的计算 【延伸1】如图所示,物体A放在水平桌面上,通过定滑轮悬挂一个重为10N的物体B,且已知物体A与桌面间的最大静摩擦力为4N.要使A静止,需加一水平向左的力F1,则力F1的取值可以为( ) A.6N B.8N C.10N D.40N 解析:A、当F1=6 N时,静摩擦力为f=F2﹣F1=4 N,即达到最大值且方向向左,故A正确; B、当F1=8 N时,静摩擦力为f=F2﹣F1=2 N<4 N,物体仍能静止,且f的方向向左,故B正确; C、当F1=10 N,静摩擦力为f=F2﹣F1=0,故C正确; D、当F1=40N时,由于最大静摩

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