高考数学复习集合与函数概念-函数的最值（第二课时）教案新人教A版.docVIP

PAGE PAGE 1 1.3.2 函数的最值（第二课时） 1.教学重点：函数最大(小)值的定义和求法． 2.教学难点：如何求一个具体函数的最值． 知识梳理 1．函数最大值定义： 一般地，设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足： （1）对于任意的x∈I，都有f (x)≤M； （2）存在x0∈I，使得f(x0) = M 那么，称M是函数y=f(x)的最大值（Maximum Value）． 2.函数最小值的定义是： 一般地，设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足： ①对于任意的x∈I，都有f(x)≥M； ②存在x0∈I，使得f(x0)＝M. 那么，称M是函数y＝f(x)的最小值． 题型探究 类型一 借助单调性求最值 例1 已知函数f(x)＝(x0)，求函数的最大值和最小值． 考点 函数的最值及其几何意义 题点 由函数单调性求最值 反思与感悟 (1)若函数y＝f(x)在区间[a，b]上递增，则f(x)的最大值为f(b)，最小值为f(a)． (2)若函数y＝f(x)在区间[a，b]上递减，则f(x)的最大值为f(a)，最小值为f(b)． (3)若函数y＝f(x)有多个单调区间，那就先求出各区间上的最值，再从各区间的最值中决出最大(小)．函数的最大(小)值是整个值域范围内最大(小)的． (4)如果函数定义域为开区间，则不但要考虑函数在该区间上的单调性，还要考虑端点处的函数值或者发展趋势． 类型二 求二次函数的最值 例2 (1)已知函数f(x)＝x2－2x－3，若x∈[0,2]，求函数f(x)的最值； (2)已知函数f(x)＝x2－2x－3，若x∈[t，t＋2]，求函数f(x)的最值； (3)已知函数f(x)＝x－2－3，求函数f(x)的最值． 考点 函数的最值及其几何意义 题点 二次函数的最值 解 (1)∵函数f(x)＝x2－2x－3开口向上，对称轴x＝1， ∴f(x)在[0,1]上递减，在[1,2]上递增，且f(0)＝f (2)． ∴f(x)max＝f(0)＝f(2)＝－3， f(x)min＝f(1)＝－4. (2)∵对称轴x＝1， ①当1≥t＋2即t≤－1时， f(x)max＝f(t)＝t2－2t－3， f(x)min＝f(t＋2)＝t2＋2t－3. ②当≤1t＋2，即－1t≤0时， f(x)max＝f(t)＝t2－2t－3， f(x)min＝f(1)＝－4. 设函数最大值为g(t)，最小值为φ(t)，则有 g(t)＝ φ(t)＝ (3)设＝t(t≥0)，则x－2－3＝t2－2t－3. 由(1)知y＝t2－2t－3(t≥0)在[0,1]上递减，在[1，＋∞)上递增． ∴当t＝1即x＝1时，f(x)min＝－4，无最大值． 反思与感悟 (1)二次函数在指定区间上的最值与二次函数的开口、对称轴有关，求解时要注意这两个因素． (2)图像直观，便于分析、理解；配方法说理更严谨，一般用于解答题． 类型三 借助图像求最值 例3.已知函数f(x)＝则f(x)的最大值为________． 考点 函数的最值及其几何意义 题点 由函数图像求最值 答案 2 解析 f(x)的图像如图： 则f(x)的最大值为f(2)＝2. 类型四 函数最值的应用 例4 已知x2－x＋a0对任意x∈(0，＋∞)恒成立，求实数a的取值范围． 考点 函数的最值及其几何意义 题点 含参二次函数的最值 达标检测 1.已知函数f(x)＝－x2＋4x＋a，x∈[0,1]，若f(x)的最小值为－2，则f(x)的最大值为( ) A．－1 B．0 C．1 D．2 考点 函数的最值及其几何意义 题点 含参二次函数的最值 答案 C 解析 因为f(x)＝－(x－2)2＋4＋a，由x∈[0,1]可知当x＝0时，f(x)取得最小值，即－4＋4＋a＝－2，所以a＝－2，所以f(x)＝－(x－2)2＋2，当x＝1时，f(x)取得最大值为－1＋2＝1.故选C. 2．已知函数f(x)＝4x2－kx－8在区间(5,20)上既没有最大值也没有最小值，则实数k的取值范围是( ) A．[160，＋∞) B．(－∞，40] C．(－∞，40]∪[160，＋∞) D．(－∞，20]∪[80，＋∞) 考点 函数的最值及其几何意义 题点 由函数图像求最值 答案 C 3、若不等式－x＋a＋1≥0对一切x∈成立，则a的最小值为( ) A．0 B．－2 C．－ D．－ 考点 函数的最值及其几何意义 题点 由函数单调性求最值 答案 D 4.有一长为24米的篱笆，一面利用墙(墙最大长度是10米)围成一个矩形花圃，设该花圃宽AB为x米，面积是y平方米，