广东省中山市八年级数学18平行四边形18.1.2平行四边形的判定1教案新人教版.docVIP

PAGE 18.1.2 平行四边形的判定（1） 学习目标 知识：在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形方法。 能力： 正确运用判定定理进行简单的推理、论证。 情感：让学生树立科学、严谨、理论联系实际的良好学风。 学习重点: 在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形方法。 学习难点: 在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形方法。 教学流程 【导课】 活动1：知识准备 平行四边形的概念： 平行四边形的性质： 边： 角： 线： 写出平行四边形的性质1. 2的逆命题： 【多元互动 合作探究 猜想：上面的两个逆命题是否成立？ 活动2：如图，将两长两短的四根细木条用小钉绞合在一起，做成一个四边形，使等长的木条成为对边，转动这个四边形，使它形状改变，在图形变化过程中，它一直是一个平行四边形吗？ 活动3：如图，将两根细木条AC、BD用小钉绞合在一起，用橡皮筋连接木条的顶点，做成一个四边形ABCD，转到两根木条，四边形ABCD一直是一个平行四边形吗？ 归纳：从探究中得到的结论： (1) (2) 证明结论（1） 已知： 求证： （提示：利用三角形的全等，根据平行四边形的定义证明） 证明： 判定1：