高中历史第3课 春秋战国时期的变法运动 名师优质课件 岳麓版选修1.pptVIP

课时作业（三） 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 YL · 历史 选修 历史上重大改革回眸 课　程　标　准 重　点　难　点 1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实。 2.认识春秋战国时期的时代特征。 1.理解春秋战国时期政治、经济等各方面的时代特征，认识改革变法的必然性和必要性。(重点) 2.知道管仲、李悝变法的主要措施及其意义。(重点) 社会转型与各国的应对 周王室 牛耕 国有制 地主阶层 地主 富国强兵 富国强兵 管仲改革 相地而衰征 土地好坏 实物税 井田制 世卿世禄制 魏文侯变法 主持者 类别 主要内容 具体作用 李悝 政治 提出“ ”的基本国策，改变旧的世卿世禄制 改善了吏治，削弱了旧贵族特权 经济 “尽地力”的农业政策 事实上破坏了井田制 法律 强调法治，制定《 》 保护了统治阶级的利益，维护社会秩序、稳定政局 吴起 军事 创建军队“ ” 使魏国的军队强大起来 赏罚分明 选贤任能、 法经 武卒 规模最大 春秋 管仲改革与李悝变法的异同 项目 管仲改革 李悝变法 时间 春秋时期 战国时期 背景 都是生产力发展的结果，都为了实现富国强兵 维护旧制度 建立、巩固地主阶级专政，完成统一 项目 管仲改革 李悝变法 时间 春秋时期 战国时期 内容 经济上都涉及对井田制的变法 “相地而衰征”未触及到上层建筑 改革世卿世禄制；“尽地力”“废沟洫”；强调法治(上层建筑) 成效 增强了国力，使国家迅速崛起，成为当时最强大的国家 未能改变社会性质，仍然是奴隶主贵族专政 促进由奴隶社会向封建社会的转变 考查角度 春秋战国时期土地制度的变革 设问解读 第(1)问通过材料考查我国古代的土地制度及特征。第(2)问考查对“相地而衰征”历史概念的理解，后一问分析社会原因时要注意各个角度。第(3)问属于能力考查，注意目的和客观结果。 材料解读 材料一针对的是井田制和对该制度作用的评价；材料二是管仲改革的措施；材料三是鲁国初税亩的实施。 解答思路 第(1)问应结合材料分析，仲尼即春秋时期的孔子，这里的先王应为周王。“先王制土，籍田以力”所实行的土地制度应为井田制。第(2)、(3)问依据教材中所学相关知识回答，其中鲁国“初税亩”，依据材料三的内容，可知它与管仲改革实行的政策几乎一致，且处于同一时期、同样的时代背景之下，故可以迁移管仲改革的相关内容回答第(3)问。 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 YL · 历史 选修 历史上重大改革回眸