物理人教版八年级下册阿基米德原理教学设计案.docVIP

初中物理第十章 第2节 阿基米德原理教学设计案 元宝山区民族中学 陈志忠 一、教学目标: （一）知识与技能 1、经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验探究过程，培养和提升探究能力并进一步熟悉怎样利用测力计测量浮力。 2、能记住并复述阿基米德原理，能正确书写其数学表达式及变形式。 3、能应用公式计算简单的浮力问题。 （二）过程与方法 经历科学探究浮力大小的过程，培养学生的观察、分析、概括能力，发展学生处理信息的能力。 （三）情感、态度与价值观 1．通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣。 2．通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系。 二、教学重点 1、通过实验探究认识阿基米德原理。 2、能正确书写阿基米德原理的数学表达式及其变形式。 3、阿基米德原理的简单应用。 三、教学难点 阿基米德原理的应用 四、教学方法 观察法、讨论法、实验探究法、小组合作法。 五、课时安排 1课时 六、教具准备 弹簧测力计、阿基米德原理演示演示器、水。 七、教学过程 （一）导课设计 1、复习旧知，寻找切入点： ①浮力的定义：浸在___或___中的物体，会受到___或__对它___向上的力，这个力就叫浮力。 ②浮力的施力物体是___或___ ；浮力的方向是___的。 ③浮力的测量方法：（用公式表示为）F浮=_______。 ④浮力产生的原因：（用公式表示为）F浮=_______。 ⑤影响浮力大小的因素：物体在液体中所受浮力的大小跟___________和___________有关。 2、创设情境，引入新课程： ①描述阿基米德鉴别皇冠的故事。 ②师生讨论交流，逐步导入新课： 物体 物体浸在液体中的体积就是它排开液体的体积 影响浮力大小的因素：物体在液体中所受浮力的大小跟物体排开液体的体积和液体的密度有关 ρ液V排 = ？ M排g = ？ 实验探究： 1、猜想与假设：通过以上分析引导学生猜想，浮力的大小可能与物体排开液体的重力有关。 2、制定计划与设计实验： 3、进行试验，收集证据： 组别 物体的重量G/N 物体浸在水中时弹簧秤示数F/N 物体所受浮力F浮/N 排出水和桶总重G2/N 空桶重G1/N 物体排开水重量G排/N 1 2 3 4、分析论证： 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被它排开的液体所受的重力，这个结论叫做阿基米德原理。用公式表示为：F浮=G排. （上述结论是阿基米德早在两千多年前就已发现，称为阿基米德原理。实验证明，这个结论对气体同样适用。） （三）阿基米德原理的理解及应用： 1、内容及数学表达式： ①能够准确叙述阿基米德原理的内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被它排开的液体所受的重力。 ②数学表达式：F浮=G排 = m排g=ρ液 V排g 2、阿基米德原理的理解及应用： = 1 \* GB3 ①一个原理，三个思路： F浮=G排 F浮= m排g F浮=ρ液 V排g ②应用训练一：（自己独立或小组合作完成） 一个重100N的物体，浸没在某盛水的容器后，它所排开的水重36N，水给它的浮力是______N。 一铁块，放入盛满酒精的烧杯后，杯中溢出100g的酒精，酒精对铁块的浮力______N。（g=10N/Kg） 某物体的密度为0.8×103Kg/m3,体积为1m3,当它浸没在水中时受到的浮力为_____N。（g=10N/Kg） ③对“浸入”的准确理解：（师生讨论交流） 部分浸入： 部分浸入：V排V物 全部浸入——浸没：V排=V物 ④应用训练二： （1）如图，一个重79N的实心铁球浸没在水中。求：①铁球的质量是多少？②铁球的体积是多少？③铁球的浮力是多少？（g=10N/kg；ρ铁=7.9×103Kg/m3） 师生一起讨论交流，梳理思路，完成解答。 师生一起讨论交流，梳理思路，完成解答。 （2）一个重54N的实心铝球浸没在水中。求：①铁球的质量是多少？②铁球的体积是多少？③铁球的浮力是多少？（g=10N/kg；ρ铁=2.7×103Kg/m3） 学生独立思考，完成解答。 学生独立思考，完成解答。 八、本课小结 1.阿基米德原理的内容：浸在液体中的物体受到???的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的???。 2.公式：F浮=????? 。 3．用于计算的导出式： F浮 =G排= ????? =????? 。 4．适用范围：