青山湖区教育教学质量奖惩指导意见(修订稿新).doc

青山湖区教育教学质量奖惩指导意见 （修订稿新） 为全面贯彻落实党的教育方针，积极推进新课程改革， 加快青山湖区教育“四化”（即硬件标准化、管理规范化、 师资优质化、品牌特色化）步伐，激励学校、教师不断进取、 创新，全面提高我区教育教学质量，特制定《青山湖区教育 教学质量奖惩指导意见（试行）》如下： —、指导思想 为贯彻落实《青山湖区推进义务教育优质均衡发展实施 意见》中提出的“完善奖惩制度，推动教学质量普遍提高” 的要求，调动学校、教师教育教学的积极性，体现奖勤罚懒、 奖优罚劣的原则，落实科学发展观，遵循教育规律，以质量 为根本，促进义务教育优质均衡发展，促进教师敬业精神、 专业素养的提升，全面提高我区教育教学质量，实现青山湖 区“教育崛起”之梦。 二、项目设置 1 ?奖励项目 可设置学校综合成绩奖、单科成绩奖、低分率控制奖、 超平均分奖、进步奖、中考奖、非考试科目奖、其它奖。 惩处项目 应设置学校综合成绩不达标惩处意见、学校低分率、教 师任教班级低分率不达标惩处意见、教师平均分不达标惩处 意见、教师所教班级成绩退步惩处意见、学校未完成中考低 分率管理目标惩处意见、教师未备课上课惩处意见、教师不 批改作业惩处意见、教师不按课表上课惩处意见、非考试科 目不达标惩处意见。 三、奖惩意见 （-）奖励意见 学校综合成绩奖。学校获得以下成绩之一的，学校及 校级领导年度评优评先、职称评聘优先考虑，校长、分管副 校长给予一定的经济奖励，分管的中层、副校长优先提拔： ①中考综合成绩获得区前五名的学校；②中考平均分超市平 均分的学校；③中学质量调研综合成绩前五名的学校；④小 学质量调研综合成绩前十五名的学校（二类学校可放宽到前 二十五）。⑤中考、中学质量调研成绩进步了三名的学校； ⑥小学质量调研成绩进步了六名的学校。 单科成绩奖。科任教师教学成绩超区均折合分且获得 以下成绩之一的，年度评优评先、职称评聘优先考虑，并由 学校给予一定的经济奖励：①中考单科折合分获全区班级排 名前二十名；②中学质量调研单科折合分获全区班级排名前 二十名；③中考单科成绩超市平均分；④中考或质量调研单 科折合分在本校平行班排名靠前的；⑤小学质量调研单科折 合分获全区班级排名前四十名（二类学校可放宽到前六十 名）；⑥小学质量调研单科折合分在本校平行班排名靠前的。 其它年级，根据考试的情况，计算科任教师的综合成绩, 折合分超区均线且在学校平行班靠前的科任教师，年度评优 评先、职称评聘优先考虑并由学校给予一定的经济奖励。（说 明：具体靠前多少名，依据本校实际，本着鼓励教师积极向 上的原则制定，既可以与全市、全区比，也可以约定几所同 类学校比，还可以与本校、本班比，且均设定相应的奖励。） 低分率控制奖。根据学校的实际情况以及教师所任教 的班级单科成绩，分学科设置不同的低分率控制线（目前， 区级的低分率控制线设定为：一二年级不超过8%,三至六年 级不超过10%,七至九年级不超过12%或不低于全市平均低 分率。）只有在线内的，才能获奖，且要设定不同的目标控 制奖条例。对于低分率控制得好的科任教师，年度评优评先、 职称评聘优先考虑并给予一定的经济奖励。 超平均分奖。根据学校的实际情况分学科设置不同的 超平均分的奖励条例。应分层级和分数段设置，如，层级可 设置：超市平均分、区平均分、同类学校（约定几所）平均 分、校平均分、班平均分等；分数段可设置：超2分、4分、 6分 o 进步奖。根据教师任教班级的成绩，按平均分、及格 率、优秀率、非低分率的单项成绩进步情况分别设置奖项或 综合设置奖项。 中考奖。①凡完成青山湖区中考低分控制率管理目标 （以当年区下达的奋斗目标为准，中考目标的制定以近三年 各校的中考成绩为基数进行核算）的学校，按照区委、区 政府《关于进一步加强全区教育事业发展的若干意见》（湖 发[2014] 17号）文件精神，可将学校获得奖金总额的100% 奖励教师。超额完成中考低分控制率管理目标的，可根据实 际超额的情况给予奖励。另外，学校还可以设置校级的中考 奖励办法，可根据平均分、及格率、优秀率、非低分率四个 指标的成绩结合中考奋斗目标的完成情况设置奖项。②凡超 额完成青山湖区中考奋斗目标的学校，由教科体局根据《青 山湖区超中考奋斗目标奖励办法》，按照超目标奖、综合成 绩排名、单科成绩排名、进位奖、状元奖等项目计算各校实 际得分给予奖励。 非考试科目奖。对于非考试科目，学校应根据实际情 况以及教师教学的成绩并结合学生参赛的成绩制定相应的 奖励办法。 其它奖。学校可根据实际情况以及教师的工作量设置 基础奖，奖金不宜过大。还可以设置捆绑奖、班级成绩排名 靠前奖等。捆绑奖，即学科与学科之间以班级、年级或学校 为单位捆绑奖励。如，某班级、年级或学校的各学科都超市 均分、区均分、约定的同