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第二课《让我们的生命更有价值》学案 　　　　课题　　让我们的生命更有价值　　课型　　复习　　备课人　　学习　　目标　　情感目标：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义；认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。　　能力目标：提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。　　知识目标：学习和探究明确生命的意义；知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。　　执教人　　备课　　时间　　月　　　日　　授课　　时间　　月　　　日　　重点　　实现人生价值必须从点滴做起；珍惜青春年华，创造有意义的人生。　　课时　　难点　　人生的价值在于创造和奉献；青春——花样年华　　教学　　用具　　多媒体　　学　　案　　内　　容　　教法学法　　课前预习　　素材搜集　　、　　如何理解人生的价值在于创造和奉献？　　2、　　如何实现人生价值？　　3、　　“青春是美丽的”主要体现在哪些方面？　　4、　　如何让青春更美丽？　　小组之间互相检查完成情况　　每个小组选一名代表小组展示，教师点评鼓励。　　关键　　词语　　人生的价值　　创造和奉献　　青春美丽　　问题　　提出　　.　　如何实现人生价值？　　2.为什么青春是美好的?　　3.如何让青春更美丽？　　预习　　反馈　　（5分钟左右）　　检查　　的　　问题　　.　　如何实现人生价值？　　2.为什么青春是美好的?　　3.如何让青春更美丽？　　存在的　　问题　　　　教　　学　　内　　容　　教　法　学　法　　二次备课　　导学过程　　（15分钟左右）　　一、自主复习，理解要点：（从课本上找出下列题目的答案，并把页码标在题后）　　、如何理解人生的价值在于创造和奉献？　　2、如何实现人生价值？　　3、“青春是美丽的”主要体现在哪些方面？　　4、　　如何让青春更美丽？　　二、　　自主梳理：　　、创造和奉献是　　的需要，也是实现　　的要求。　　2、创造和奉献使人　　、　　、　　。　　3、人生的价值在于　　，生命的价值靠　　。　　4、人生的价值也必须一点一滴的创造，从　　　　做起，是实现人生价值的重要途径。　　5、人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，　　是实现人生价值的重要　　。　　6、要树立远大　　，追求积极向上的　　。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。　　7、要珍惜美好时光。浪费时间就是　　，我们要抓住　　，热爱、珍惜　　，莫让美好的青春年华付诸东流。　　8、要努力提高　　，不断　　。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的　　精神和　　能力。　　9、要从　　做起，从　　做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。　　　　学生边复习边独立完成，教师个别辅导。　　小组内交流，教师鼓励学生大胆发言。　　教　　学　　内　　容　　教法学法　　二次备课　　导学过程　　（15　　分钟左右）　　三、请你评价：　　、有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生的价值。谈一谈自己是怎么想的？　　2、王兵是六年级4班的学生，家庭经济条件很好，从小受爷爷奶奶和父母的宠爱，从来不严格要求自己，整天想着穿名牌、用名牌，学习不努力，班集体的各项活动不愿参加。老师和同学对他进行批评教育，他却认为：年龄小就应该吃好、穿好、玩好，这叫享受生活，只有这样，人生才有意义，生命才有价值。　　（1）　　请你评价王兵的言行。　　（2）　　你认为他今后应该怎样做？　　三、典型示例:　　例1、中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年来累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，XX年荣获中国首届最高科学技术奖。　　袁隆平的事迹给我们什么启示？　　分析：生命的价值在于创造和奉献。袁隆平的人生价值是怎样体现的。　　例2、.在建国60周年的国庆大典上，国旗护卫队整齐的队伍，庄重严肃的神情，他们向世人展示了坚定的信念和无私奉献的精神。我想到敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提，勤业是奉献的根本，为使生命更有意义，谈谈自己在家中、学校应怎样做？　　小组内交流，教师鼓励学生大胆发言。　　引导学生分析，交流，鼓励学生大胆发言。　　测试内容（主要典型性、代表性、开放性）　注：此页不足，可添加附页。　　达标测试　　（20分钟左右）　　（一）、单项选择题：1、“世界是这样的美丽/让我们把生命