物理人教版九年级全册《串联和并联》教材教法分析.docxVIP

《串联和并联》教材教法分析 一、教材分析： （一）教材的地位和作用 《串联和并联》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级第十五章第三节的内容，电流和电路是学生在初中阶段学习电学的基础，串联和并联又是以后学习电学的关键。在这节中能否识别和连接串、并联电路及按要求画电路图，将直接影响下面各章电学知识的学习。 （二）教学目标 根据义务教育《物理课程标准》提出的培养目标、课程基本理念，我确立以下为本节的教学目标： 1、知识与技能 （1）知道串联电路和并联电路连接的特点。 （2）会动手连接串联电路和并联电路。 （3）会画简单的串联、并联的电路图。 2、过程与方法 通过讨论交流学会区分串并联电路。 通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点。 3、情感态度与价值观 激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。 （三）重点难点 依据课程标准，在吃透教材基础上，我认为本节课是学生学习《电流和电路》的重要一节，也为以后深入学习其它知识奠定基础，学生在学习过程中感受到物理知识与生活的紧密联系，增强学习物理的兴趣。因此本课的重点、难点确定如下： 会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路是本节课的重点，理解串联电路和并联电路的特点是这节课的难