数学人教版八年级上册初二数学分式复习课.doc

初二数学《分式复习课》教学案 从化三中 巢彩云 学习目标： 1. 进一步理解分式、最简分式、最简公分母、整数指数幂的概念。 2.熟练掌握分式的基本性质、分式运算法则；准确熟练地进行分式的运算。 3. 主动参与学习过程，乐于合作交流，进一步理解数学的整体思想。 学习重点：分式的运算法则 学习难点：分式的混合运算的应用 学习过程： 一． 自学过程： 1.回忆《分式》一章印象最深刻的知识点有哪些？感觉在学习中最难的知识点是什么？ 2.重要知识点提示： （1）分式的形式：（B含有字母且B≠0） （2）分式有意义的条件：（B≠0），值为零的条件：（A=0且B≠0） （3）分式的基本性质、运算法则、运算顺序与分数相类似： （4）分式的约分、通分的主要依据：分式的基本性质。 （5）在分式的约分或通分的过程中分母是多项式时：首先进行因式分解。 二．探究过程： 基础知识回顾：自学尝试 1当分式的值为0时,x的值是（ ） A. 0 B. 1 C. -1 D.-2 2.下列分式中，是最简分式的是（ ） A. B. C. D. 3．(2013广州市)若分式有意义，则实数x的取值范围是（ ） A. B. C. D. 4． .计算= ； 5.计算 ，= 。 归纳：熟记概念，掌握法则是解决问题的关键。 三．主干讲解：例题点拨 例1：化简：(1) （2） 归纳方法：（1）分式的运算中，当分式的分子或分母是多项式时先要因式分解，再进行 通分或约分. （2）在化简中要有整体思想意识，运用技巧进行运算。 (局部训练)：化简下列各式： (1)2015.佛山）化简 （2） 例2：（2012?广州）已知（a≠b），求的值． 解：∵+=，∴=， ∴﹣， =﹣， = = = = ． 点：本题考查了通分，约分，分式的加减的应用，能熟练地运用分式的加减法则进行计算是解此题的关键，用了整体代入的方法（即把当作一个整体进行代入）． 局部训练： （2013.广州市）先化简，再求值：，其中， 三．反馈练习： 1.在代数式 、、、中，分式共有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 2.如果把分式中的x和y都扩大10倍，那么分式的值（ ） A. 扩大10倍 B. 缩小10倍 C. 扩大2倍 D. 不变 3.（2011湛江）化简a2 A、a+b B、a﹣b C、a2﹣b2 D、1 4. （2010广州）若分式有意义，则实数x的取值范围是_______． 5. （2014.广州市）代数式有意义时，x应满足的条件为_______. 6.（2010佛山）化简：=___________ 课后提升训练： 1.先化简再求值：（1） 其中 x=-1 2.在三个整式x2-1，x2+2x+1，x2+x中，请你从中任意选择两个构成一个分式，并将这个分式进行化简。 3.已知实数a满足a2+2a-15=0，求的值。