物理人教版九年级全册【教学设计】教学设计_电流的测量_物理_初中_尹浩.docVIP

教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 知道电流的单位及单位换算，知道电流表的用途和符号。记住并理解电流表的使用方法及读数方法。 过程与方法 通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。 情感态度和价值观 培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。 教学重点 电流表的使用方法 教学难点 在实物图中正确使用电流表测电流。 教学方法 实验、观察、合作 教学用具 两节干电池、小灯泡一个、开关一个、导线若干、电流表一只。 教学过程设计 复习回顾： 电流的产生于流动方向，几种常见的元件及其符号，简单的串并联电路图。 引入新课： 灯泡为什么会发光？引出电流。水流有大小，电流有没有？借助手电筒的灯光变化，让学生认识到电流也有强弱。 电流的强弱： 学生阅读课本，自学本段内容，之后让学生回答PPT上面关于电流定义、符号、单位、单位换算的基础知识问题，加深印象，之后让学生做单位换算的练习。介绍安培这位科学家，让学生了解生活中常用的电器电流是多少，并且引出怎么测量电流？ 认识电流表： 学生观察电流表，随后教师结合图片详细讲解其构造，认识各部分名称，了解电流表的读数和电路图中的符号。 电流表的读数： 在PPT上展示各种情况的电流表示数，让学生练习读数并总结归纳电流表读数的步骤，随后教师详细讲解步骤。