数学人教版八年级上册11.2.1三角形内角.pptxVIP

11.2.1三角形内角;学习目标 知识与技能：掌握三角形内角和定理及其推导过程，学会运用该定理解决实际问题。 过程与方法：通过动手测量、撕拼、作图推导等方法，掌握定理探究过程，渗透“转化”数学思想。学习探究的一般方法和思想。 情感态度与价值观：通过分组提高团队合作的同时，享受自主探究得出结论的喜悦感，激发学习兴趣。 学习重点：探究三角形内角和的规律，学会实际运用知识。 学习难点：理解内角和的规律，掌握实际操作验证过程。 ;;(二) 猜想验证：三角形三 个内角的和等于180°。 我们可以用什么方法来验证三角形的三个内角是180°呢？同学们可以运用手中哪些数学工具来解决问题？ （量角器测量，撕拼三个角） 接下来我们就来看一下同学们的讨论结果： 通过用量角器分别测量三种三角形的三个内角，计算三角和。 填写 下表并观察数据，;前面我们复习一个结论：一个平角是180°，我们通过撕开三角形三个角，拼到一起，观察。 通过撕拼，我们得出结论：三角形的三个内角可以拼接为一个平角。;数学是一门严谨的学科，我们通过实验来验证猜想，但实验会存在误差，接下来我们就通过推理论证的方法来证明结论。;例题1.在一个三角形中∠1=140°∠3=25°求∠2的度数。;2.爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70°，它的顶角是多少度？ 3.知识拓展： 根据三角形内角和是180度，你能求出正六边形的内角和吗？ （留给学生思考，为下节课讲多边形内角和做铺垫）;例1.如图，C岛在A岛的北偏东500方向,B岛在A岛的北偏东800方向,C岛在B岛的北偏西400方向.从C岛看A,B两岛的视角∠ACB是多少度? ;解：∠CAB=∠BAD-∠DAC=800-500=300 由AD∥BE可得 ∠DAB+∠EBC=1800 ∴∠ABE=1800-∠BAD=1800-800=1000 ∠ABC=∠ABE-∠EBC=1000-400=600 在△ABC中， ∠ACB=1800-∠ABC-∠CAB =1800-600-300=900 答:从C岛看A,B两岛的视角∠ACB是90度. ;;检验一下自己吧!;P74练习：1.如图,从A处观测C处时仰角∠CAD=30°从B处观测C处时仰角∠CBD=45°.从C处观测A、B两处时视角∠ACB是多少？; 课堂小结： 今天你学到了哪些知识？ 是怎样获取这些知识的？ 你感觉学得怎么样？