- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
苏教版音乐三年级下册第五单元《金孔雀轻轻跳》优秀教案
一、单元教学目标 ⒈通过音乐与舞蹈活动,感受音乐与舞蹈的密切联系,认识音乐文化的丰富性和多选择性,体验音乐之“动”带来的无穷乐趣,增进和拓宽对音乐与相关文化的兴趣。 ⒉通过歌扮演《金孔雀轻轻跳》、歌唱《侗家娃娃幸福多》、扮演《阿细跳月》等活动,感受音乐与姊妹艺术的密切联系,感受西南地区少数民族音乐特点,感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。 ⒊通过欣赏《苗岭的早晨》、《金扁担》,了解音乐的音色区别,感受民族音乐特点,热爱民族音乐。 二、单元重点难点 感受傣族、苗族、侗族风格,运用各种艺术形式表示音乐。 三、课时布置建议 课时 听 唱 动 奏 拓展 第一课时 《金孔雀轻轻跳》 《金孔雀轻轻跳》 学习傣族舞 了解傣族音乐与风俗 第二课时 《苗岭的早晨》 《金扁担》 《铃铛舞》 连一连 吹一吹 竖笛学习 打击乐 了解苗族音乐与相关文化 第三课时 《阿细跳月》 学着“阿细”来跳月 了解侗族的相关文化 第四课时 《侗家娃娃幸福多》 第一课时 一、教学内容 演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》 学习并扮演傣族舞 二、教学目标 1、通过扮演歌曲《金孔雀轻轻跳》,从音乐中感受所描绘的动物形象,使同学能够理解本课的主题amp;mdash;amp;mdash;美丽的动物。 2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表示歌曲,提高维护动物的意识。 3、学习并扮演傣族舞蹈动作,初步了解傣族音乐与风俗,加深对民族音乐的热爱。 4、通过编创一定的情境,培养同学的合作精神和丰富的想象力和发明力。 三、教学重点、难点:能从音乐中感受小孔雀优美的形象。 四、教学战略 1、创设意境,采用情境教学,使同学发生身临其境的感觉。 2、引导同学乐于参与扮演活动,积极与他人合作。 五、教学过程 教学流程 教师活动 同学活动 设计意图 一、组织教学 1、播放乐曲《四小天鹅舞曲》。 2、面带笑容,弹师生问好歌问好。 1、同学听欢快音乐边跳边拍手进教室 2、与老师问好 让同学一开始便感知欢快、活泼的音乐。 二、情境导入 激发兴趣 1、媒体出示:云南风情图片,播放《金孔雀轻轻跳》 2、老师随音乐轻轻起舞,跳傣族舞 3、师生一起跳一跳 4、结合自身感受说 1、欣赏图片并聆听音乐 2、初步感受傣族音乐和其风格。 3、随音乐跟着老师一起跳一跳。 4、同学自由发言。 通过欣赏图片和感受音乐,让同学能够有身临其境的感觉,增强学习的兴趣。 5、说这段乐曲表示了什么动物形象? 6、你能随音乐来表示可爱的小动物吗? 7、师随音乐再次跳孔雀舞,请生猜一猜是哪种动物形象? 8、 老师做一个孔雀鹤立的动作,讲解做法: (双手呈冠形,右手上举略弯曲,左手提襟。脚下走出歌曲节奏) 5、并能够用肢体语言表示。 6、随音乐自由表示小动物的可爱形象。 7、同学回答:孔雀 8、跟老师做一做 让同学自身说说动物形象并用肢体语言表达加深对乐曲的感受,猜一猜,做一做,使同学更好地融入到本课中来,为下面的课堂教学营造良好的课堂气氛。 三、新课教学 1、范唱《金孔雀轻轻跳》 2、依照歌曲节奏朗读歌词。(媒体出示歌词) 3、 分句弹奏乐曲旋律 4、播放乐曲伴奏带 5、弹奏整曲旋律 (提示:用优美声音表示歌曲美妙的意境) 6、用打击乐为歌曲伴奏(媒体出示节奏) XX XX X- 7、请小组上台展示,并发奖励品 1、听范唱 2、依照节奏读歌词 3、分句学唱歌曲 4、轻声哼唱、跟唱 5、集体有感情演唱 6、分组讨论,选择合适的打击乐为歌曲伴奏。 7、小组展示,其他组做评委 让同学自身尝试敲敲打打选择合适的乐器伴奏,可以协助小朋友更深入的了解打击乐,而且学习的劲头更足了。 四、内容拓展 实践活动 1、小朋友,你知道我们有个少数民族把孔雀做为吉祥的象征,你知道是哪个民族吗?? 2、那,还等什么啊!让我们一起去傣家族旅游吧?(媒体出示傣族风情的图片和其介绍、衣着服饰等)背景音乐播放《金孔雀轻轻跳》 3、学习傣族舞蹈动作。(播放傣族舞蹈动作片段) 4、老师示范动作 动作一:孔雀鹤立。? 动作二:孔
您可能关注的文档
- 苏教版三年级下册语文《花瓣飘香》说课稿、听课评课记录材料.docx
- 苏教版三年级下册语文习作3教学设计优秀教案.docx
- 苏教版三年级数学《从条件出发思考的策略》教学设计.docx
- 苏教版三年级数学上册优质课《农村新貌》教学设计含意图说明.docx
- 苏教版三年级数学上册公开课《认识整千数和一万》教学设计与说明.docx
- 苏教版三年级数学上册《三位数乘一位数的笔算》教学设计及评价.docx
- 苏教版三年级数学上册评比课《认识几千几百几十几》说课稿.docx
- 苏教版三年级数学上册《农村新貌》教学设计与说明(含板书).docx
- 苏教版三年级科学公开课教案《纸》教学设计及反思.docx
- 苏教版三年级科学下册全册教案.docx
文档评论(0)