译林版三年级英语 Unit7教学设计及设计理念.docxVIP

译林版三年级英语 Unit7教学设计及设计理念 　　Unit7 Would you like a pie ?（Story time）　　一、教学内容《译林版小学三年级英语》Unit7 Would you like a pie ?（Story time）　　二、教材简析　　本单元的核心内容围绕着野餐中大家拿出食物招待Helen而展开，新单词为食品类an egg, a cake, a pie, a hot dog.都是学生日常生活中常见的并且是孩子们喜欢的食物，课堂上配上这些真实的食物很轻松地将本单元的交际用语Would you like…?以及它的回答语Yes, please. No, thank you. what about…?教学。　　三、目标预设　　1.知识目标：　　（1）能运用日常交际用语：Nice to meet you. Would you like…?以及它的回答语Yes, please. No, thank you. what about…?　　（2）会说单词：meet，no, an egg, a cake, a pie, a hot dog.　　2.技能目标：　　（1）能听说读单词meet，no, an egg, a cake, a pie, a hot dog.　　（2）能听说读日常交际用语：Nice to meet you. Would you like…?以及它的回答语Yes, please. No, thank you. what about…?并运用其与他人进行交流。　　（3）能听说读食品的名称。　　四、教学重难点　　（1）能听懂，会说，会读日常交际用语：Nice to meet you. Would you like…?以及它的回答语Yes, please. No, thank you. what about…?并熟练运用其与他人进行交流。　　（2）能听、说、读、写单词meet，no, an egg, a cake, a pie, a hot dog.　　（3）注意an的发音及用法。　　五、设计理念　　在教学中，主要采用任务型教学和情景式教学相结合。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的学习紧迫感。另外，通过让学生自带食物，为学生创设较为真实的语言情景让学生来运用所学的知识，使学生感受到如临其境，触境生情。　　六、设计思路　　课的开始直接引出课题以及本节课学生要掌握的内容，通过在Free talk中引出人物Mike和Helen，并创设野餐的场景，让学生帮助他们一起到达野餐地，并完成他们路上的“障碍物”即课文的学习。　　七、教学过程　　Step1.warming-up　　1. Greetings(师生互相打招呼) Hi, Hello, Good morning,　　2. Today, we learn “Unit7 Would you like a pie ?师相机板书课题。　　3. 课件出示本节课的学习目标，同时在本节课结束时要为自己打分。　　4. Free talk:　　(1) 师生互相交流T: Hi/Hello, Good morning, I’m…　　S1: Hi/Hello, Good morning, I’m…　　(2)Work in pairs　　(3)Introduce your friend.　　(4)通过在Introduce your friend中引出Nice to meet you.　　【设计意图】课的开始师生互相问候让学生更快地感受到英语课堂的愉快，另外直接呈现本节课的学习目标是让学生有目的的学习，知道自己这节课要掌握什么，从而更好地完成本课内容。　　Step2.Presentation　　1. 课件出示人物图片Mike和Helen,并问Who’s he/she? 假如你是Mike你怎样来介绍Helen呢？引出This is my sister, Helen.　　2. 今天Mike和Helen准备去参加野餐，但是他们需要完成几个任务才能到达那里，现在让我们去帮帮他们吧！Let’s go!　　3. First, new words.　　(1)课件出示食物，T: Look, what’s this?S1:It’s a pie.师相机教学单词a pie.同法教学单词a hot dog, a cake, an egg　　(2)Play a game　　“Magic eyes”魔力眼 “Quick response! ”快速反应　　【设计意图】通过人