中班语言活动示范课教学设计——好朋友.docxVIP

中班语言活动示范课教学设计——好朋友 　　教育目标：理解诗歌内容，学习有感情地朗读。初步理解诗歌中两种事物的依存关系。形成热爱自然、保护动物的意识。活动准备：茶壶、茶杯、桌子、椅子、钥匙、锁头、雨伞、雨鞋、鸟等图片。活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地朗读，形成热爱自然、保护动物的意识。活动难点：初步理解诗歌中两种事物的依存关系。　　活动过程：　　出示图片（除去小鸟和鸟笼），请幼儿配对。　　师：请你们找一找，谁和谁是朋友，为什么？　　2．教师分部分朗读，引导幼儿理解儿歌内容。　　1）教师朗诵第一部分。（从开头至“雨鞋说：对”　　提问：茶壶对水杯说什么？水杯怎么说？　　桌子对椅子说什么？椅子怎么说？　　锁匙对锁怎么说，锁说怎么说？　　雨伞对雨鞋说什么？雨鞋怎么说？　　小结：茶壶和水杯、桌子和椅子、钥匙和锁、雨伞和雨鞋，它们谁也离不开谁，所以它们是一对好朋友。　　2）讨论理解诗歌主题。　　提问：小鸟的朋友是谁？鸟笼是它的朋友吗？为什么？　　小结：小鸟的好朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地，这样小鸟可以自由飞翔，快乐歌唱。　　3）教师朗诵第二部分诗歌。　　提问：为什么说爱鸟的孩子也是小鸟的好朋友？　　小结：爱鸟的孩子保护小鸟，爱护环境，他们也是小鸟的好朋友。　　3.教师完整示范朗诵诗歌，幼儿欣赏、感受诗歌的语言特色。　　4.引导幼儿以各种不同方式有感情地朗读诗歌。　　5.拓展想象，积极表达。　　提问：还有谁和谁是好朋友？