数学人教版八年级上册线段的垂直平分线的性质教案.docVIP

线段的垂直平分线的性质（教学设计） 授课教师： 任永宽学习目标： 1、能证明线段垂直平分线的性质定理、判定定理。 2、能用尺规作已知线段的垂直平分线。 3.结合教学内容培养学生的动作思维、形象思维和抽象思维能力。 学习重点： 理解和掌握线段垂直平分线定理，并能正确运用。 学习难点： 运用综合证明的方法，命题的逆命题的书写。 教法：合作交流、探究学习、自主学习 教 具:多媒体教学教学过程:一、探究学习： 1、角平分线的性质定理及逆定理是什么?2、怎样做一条线段的垂直平分线?二、新课1、请同学们在课堂练习本上做线段AB的垂直平分线EF(请一名同学在黑板上做)。2、在EF上任取一点P,连结PA、PB量出PA=?,PB=?引导学生观察这两个值有什么关系?通过学生的观察、分析得出结果 PA=PB,再取一点P试一试仍然有PA=PB,引导学生猜想EF上的所有点和点A、点B的距离都相等,再请同学把这一结论叙述成命题(用幻灯展示)。定理:线段的垂直平分线上的点和这条线段的两个端点的距离相等。这个命题,是我们通过作图、观察、猜想得到的,还得在理论上加以证明是真命题才能做为定理。已知:如图,直线EF⊥AB,垂足为C,且AC=CB,点P在EF上求证:PA=PB如何证明PA=PB学生分析得出只要证RTΔPCA≌RTΔPCB证明:∵PC⊥AB(已知)∴∠PCA=∠PCB(垂直的