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二年级语文上册《识字5》研讨课观后感 　　今天二年级语文组殷敏老师讲了一节组内研讨课《识字5》。第五组的课文主题是团结合作，教材围绕友好相处、团结协作这一专题编排，从识字5到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到互相称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现浓郁的时代气息和现代意识。《识字5》由五条关于团结合作的谚语组成。本课谚语通熟易懂，给人的启示也很深刻。　　整节课的结构是：课文——生字——我会写的生字。过程较顺利，比较出色的是课文部分，以一根筷子和一把筷子引入，让学生亲手折筷子，体会团结的力量。而且让学生做“搓”的动作，很新颖。不足之处在与课堂留给我会写的生字部分的时间有点短。一节40分钟的课，应该至少留5-8分钟时间让学生练习写字。　　教师的教态自然，态度和蔼，评价语用的比较多，学生很受鼓励。但是如果能把“同学们，你们真棒”、“你们读得真好”等评价语换一换，变成“同学们，你们读得真流畅”、“孩子们，你们的声音真好听”、“同学们，你们真会读书”，效果会更好。在教师口语方面，要把“谁来给我读读？”“谁给我写一下？”等句子变一变，谁来给大家读读？谁来给大家写一写？这样或许会更好。　　学生整体反应还不错，坚持的时间比较久，劲头足，尤其是前半节，特别有劲。回答问题也比较积极，不足之处在于最后十分钟，学生比较疲惫，可让学生站起来活动一下。